增强德育课教学实效性的方法.pdfVIP

2007年”“号下“刊夫教货料 增 强 德 育 课 教 学 实 效 性 的 方 法 王俊 忠 (潮州卫生学校 ，广东 潮州 52 10 11) 摘 要: 目前，中等职业学校德育课教学情况令人担忧，不 育，应从做人的基本准则开始 ，进行常规的社会公德和 日常行 少教师完全照本宣科，一套教案唱到底，讲授枯燥乏味，缺乏生 为规范教育。 动典型的事例分析，严重地影响了教学实效。如何增强德育课 1.3 坚持德育手段的情感性，动之以情，注重与学生的沟 教学实效性呢?笔者认为:更新德育观念，是增强德育课教学实 通 和交流 效性的基拙;拓展教学 内容 ，是增强德育课教学实效性的重要 与其他学科相 比，德育课 的思想性 比较突出，不仅要 向学 保障;改进教学方法，是增强德育课教学实效性的有效途径。 生传授知识，而且更重要的是要教育学生掌握马克思主义的 关键词 : 中等职业教育 德育课 实效性 立场观点和方法，树立正确的世界观 、人生观 、道德观，了解形 势和政策，将这些极具思想教育的知识 内化为坚实的行动。这 中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，也是学 就特别要求教师要善于 “动之以情”，把 自己的情绪体验生动 校实施素质教育的重要 内容。但是，目前德育课教学情况令人 活泼地传达给学生，使学生也受教师情绪感染，从而心悦诚服 担忧，不少教师完全照本宣科，一套教案唱到底，讲授枯燥乏味， 地接受教育。 缺乏生动典型的事例分析，严重地影响了教学实效，造成学生 2 拓展教育 内容，是增强德育课教学实效性的重要保障 上课打磕睡、看小说 、发短信或干其它事情 。造成德育课叫好 2.1 根据 职《业技术学校德育课贯彻十六大精神教学指 不叫座有多方面原因，但德育教师作为教育实施者却有不可 导纲要》要求，拓展教学 内容 推卸的责任 。如何增强德育课教学实效性呢? 笔者认为，德育 例如，在 哲《学基础知识》教材 内容上增加 “三‘个代表 ’重 教师只有与时俱进，更新德育观念，拓展教学内容，改进教学方 要思想基本 内容及其重大意义”、“与‘时俱进 ’科学 内涵及其 法，才能从根本上增强德育课课教学实效性。 重大意义”等。在 经《济与政治基础知识》教材 内容上补充 “全 1 更新德育观念，是增强德育课教学实效性的基础 面建设小康社会 的奋斗 目标提 出的背景 、基本 内容和重大意 1.1 坚持德育方向的正确性，以 三“个代表”重要思想为指导 义”、“十六大提出的两个 必‘须毫不动摇 ”’等。在 职《业道德与 “三个代表”重要思想是对马列主义，毛泽东思想、邓小平 职业指导》教材 内容上增加 “弘扬和培育民族精神的内容 ”等 理论的继承和发展，反映了当代世界和 中国的发展变化对党 有关内容 ，并将 公《民道德建设实施纲要》融人教学之中，突出 和国家工作的新要求，我们的各项工作都要贯彻落实这一重 诚信教育。在法律基础知识》教材 内容上要增加 依“法治国和 要思想。学生是时代的受教育者，又是全面建设小康社会，实现 以德治国之间的关系”、“依法治 国的内涵 以及对全面建设小 我国现代化的建设者，坚持用先进的思想文化教育学生，是学 康社会 的重要意义”等 。 校实践 “三个代表 ”重要思想的重要标志。贯彻 “三个代表”重 2.2 根据学生思想实际需要拓展教学 内容 要思想，德育教师要紧密联系社会生活实际和学生的思想实 中专生正处在人生转折的重要时期，他们承受着学业和 际，结合教学内容，增强教学的针对性和实效性，引导学生确立 就业双重压力。由于涉世不深 、社会经验不足 ，他们在思想上 中国特色社会主义理想，坚