高考语文作文专题 实现构想合理化.pptVIP

实现构想合理化 记叙文创造性思维例说 ;[文题]阅读下面的材料，完成后面的题目。 春雨潇潇，路灯朦胧。我独自站在候车亭下避雨。 “哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个大玻璃罐当着足球盘带着，这一脚蹚大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。 * ; “玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看着自己的“杰作”，低着头走了。 * 雨大了。一辆自行车急驰而来，后轮轧上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下一位穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟囔着“大家都沾点光吧”，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。 * ; 雨小了。一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢到一旁的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋子沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀……” * “当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子一边笑着说。 * 伞下的一对低声说着话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。 * ; 但是，“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发楞，随后才恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对，他们都有可能回来。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢？ * ; 1.根据所提供的材料加以设想，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。 * 注意：①选写“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对都可以。②推想合理，符合材料所设置的情境和人物的思想性格。③符合记叙文的基本要求，突出人物的心理行为和事件的经过。④“我”不再出现，用第三人称写。⑤题目自拟。⑥不少于350字。 * ; 2.选择所提供材料中的一个或几个人物（包括“我”的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。 注意：①议论的内容与31题记叙的内容有没有联系都可以。②题目自拟。③不少于350字。 * ; 干净了吗？ 伞下的一对边走边谈。 “什么，你刚才说我白头发？”女的捡起断了的话头。 * “不敢不敢，我是怕你发牢骚伤身体……” “不发牢骚怎么样？你去学雷锋？” “学就学，你付多少钱？” “请你撮一顿，鸿宾楼！” ; “好，君子一言，驷马难追！”没容女的琢磨过味来，男的已一头冲进了左手的公共汽车停车场。一会儿，只见他左手挥着大扫帚，右手执着铁簸箕，兴冲冲跑了出来。“看好吧，您哪！”夜空中甩下了一句。 三下五除二，稀里带哗啦，一大堆碎玻璃片和黑糊糊的东西被撮了起来；与此同时，站亭旁的垃圾桶可倒了霉，黑糊糊的东西挂满了桶口，流满了桶身。 * “不行，不行，这还有哪！”女的踮着高跟鞋尖，戳戳点点。 * ; 男的眉头一皱，计上心来，抡圆扫帚，来了个横扫千军…… * “哎呀，哎呀！”女的说不清是在叫，还是在笑，“干嘛呀你！”尖利的声音在春夜里格外刺耳。 * 猛的，男的止住扫；随即，女的也止住笑——候车亭前是干净了，但真的干净了吗？垃圾桶，马路上，还有……心灵里…… * ;抉择 一个大玻璃罐被踢碎了，一个社会问题随即摆在来去匆匆的过客面前。一瞬间，人们被推到抉择的答卷前。 肇事者因事出意外而吃惊，他避开了；身受其害的人或“鼓其泥而扬其波”，或顿发“国人丑陋”的时新牢骚，而将自身置之域外；当然也有“事不关