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人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ——但丁 若是一个人对于某一种技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能做正确的判断了。柏拉图 我是快乐的 文昌市文城中心小学 黄春紫 对于教师职业的美好，有许多形容的语句，最家喻户晓的一句莫过于“教师是太阳底下最光辉的事业。”然而，在真正地走上教育岗位后，常常发现做教师并非所说的那样，学生成绩不佳让人心烦，个别家长无事生非让人心烦，社会上对教育的不理解让人心烦，种种的工作压力使得我们教师常常心情郁闷、烦躁。可是既然选择了这个职业，又不可能改变这个现状，人还是要快乐地享受生活，那么就只能自己在这个岗位上寻找乐子，享受成功，达到快乐幸福的心境。 教师这个职业给了我相对安稳的生活，生活极有规律性；每天和天真无邪的孩子们度过，他们的心灵水晶般透亮，让我感到轻松自在；生病时，学生的慰问和想念，会让我感到快乐温暖；教师的节日假期盛多，我也可以悠闲的有计划的享受旅游观光的乐趣。 认真、虔诚地工作也是美丽的享受，因为我认真的备着课，专心地上着课，会享受学生认真学习的乐趣；真心的爱着学生，会享受着他们喜欢我的乐趣；批改好他们的每份作业，会享受他们智慧火花绽放的乐趣；和他们细心谈话，会和他们产生心灵碰撞的乐趣……。对于工作中的每时每刻不烦不躁，每个工作日力争有点滴成效；对于学生中的小小进步，衷心欣慰；对于学校的大小活动积极投身。不想一口求得有多大的业绩，而是忠诚地做好每件平凡小事儿，寻找工作中的每个细小幸福音符。 面对落后的学生，其实他们都是别具一格的个体，那么作为教师首先要学会宽容，否则我会因为他们的表现吃不下饭，睡不着觉。所以需要一种平和的心境，用发展的眼光相信学生日后的优秀。让学生在期待中成长，这样我是快乐的。 ? 相关评论: ???? 王琴玉 ????发表于：2012-11-19 11:07:45 个人主页 | 删除 | 回复 教师是快乐的，教师是美丽的，教师是善良的！若干年后，当你回首，你会发现你已画出了一道美丽的“彩虹”！加油！ ???? 陈美娥 ????发表于：2012-11-19 22:13:53 个人主页 | 删除 | 回复 以一种平和的心境，用发展的眼光相信学生日后的优秀，这样，每个学生都是优秀的。 ???? 林小琼 ????发表于：2012-11-20 20:11:15 个人主页 | 删除 | 回复 我执教30年觉得教师这一职业确实是神圣的，每当看到自己所教学生取得进步甭提有多高兴！ ???? 叶利进 ????发表于：2012-11-29 11:23:10 个人主页 | 删除 | 回复 以需要一种平和的心境,用发展的眼光相信学生日后的优秀。让学生在期待中成长，每当看到自己所教学生取得进步甭提有多高兴！这样我是快乐的。 ???? 符小姨 ????发表于：2012-11-30 14:06:16 个人主页 | 删除 | 回复 教师是天下最光辉的事业，我们应该为自己是教师感到骄傲。 ???? 叶荟 ????发表于：2012-12-3 10:52:36 个人主页 | 删除 | 回复 教师自己要有一个阳光的心态，用快乐去感染孩子，把幸福传递给孩子，让他们每天都在爱的阳光与幸福的雨露中健康成长。 精彩之一： 文昌市头苑中心小学 杨雪琴 内容 解决问题的设想与主要内容 填报要求 通过培训要解决的主要问题 长期以来，语文教学过多地强调学生识字、阅读、写作能力的培养，口语交际教学因为不属于书面考试范围而备受冷落和忽视，造成农村小学生口语交际能力普遍较差。 如何提高农村孩子的口语交际能力，让口语交际课活起来呢？ 1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 ?《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流”。在日常交谈中，时常听到有同行抱怨口语交际课很难上，说上口语交际课，那就是老师的独角戏——只有老师在那里滔滔不绝的说，而无学生在交际，于是干脆把口语交际课上成习作课。口语交际课就形同虚设，已经变味。其原因就在于：???? ? （一）学生的语言贫乏。农村主要以本地方言作为交流工具，孩子们从呀呀学语起，就已经在地方方言中扎根了。再加上农村孩子由于生活经验贫乏，积累的词汇不够丰富，在说话时还常常受地方语言的影响，将方言词掺杂其中，这就造成了语言表达上的障碍。交际时有的结结巴巴，有的无话可说，使原本能体现个性和创造性的口语交际变得枯燥无味。 （二）学生胆怯，不敢交