[教学]幼儿园美术欣赏教育研究艺术剪纸活动与审美能力培养.doc

华东师范大学网络教育学院南汇电大本科毕业论文 幼儿园美术欣赏教育研究 ——艺术剪纸活动与审美能力培养 学 院： 网络学院南汇电大 专 业： 学前教育 年 级： 2008 级 指导老师： 林 琳 学 生： 朱 燕 秋 2009年9月完成 论文摘要： 幼儿的审美是他们自由而本真的生命活动，是在与审美对象的自主交往中。本文通过幼儿园艺术剪纸活动的开展，探索怎样选择适宜的艺术剪纸教学活动内容，激发幼儿的审美兴趣，怎样运用有效的艺术剪纸教学方法，培养幼儿的审美能力，及如何科学评价艺术剪纸活动的教育价值，尊重幼儿的审美心理，让幼儿积极地与艺术剪纸这一审美对象自主交往，从中创造一个属于幼儿自己的意义世界，让幼儿在体验自由表达和创造的快乐中获得审美愉悦。 关键词：剪纸?? 艺术?? 审美 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc240629306 一、选择适宜的艺术剪纸教学活动内容，激发幼儿的审美兴趣。 PAGEREF _Toc240629306 \h 4 HYPERLINK \l _Toc240629307 （一）构建原则 PAGEREF _Toc240629307 \h 5 HYPERLINK \l _Toc240629308 （二）阶梯序列 PAGEREF _Toc240629308 \h 5 HYPERLINK \l _Toc240629309 二、运用有效的艺术剪纸教学方法，培养幼儿的审美能力 PAGEREF _Toc240629309 \h 6 HYPERLINK \l _Toc240629310 （一）引导小班幼儿主动参与艺术剪纸活动，萌发幼儿的审美兴趣 PAGEREF _Toc240629310 \h 6 HYPERLINK \l _Toc240629311 1、建立常规，保证安全 PAGEREF _Toc240629311 \h 7 HYPERLINK \l _Toc240629312 2、循序渐进，培养兴趣 PAGEREF _Toc240629312 \h 7 HYPERLINK \l _Toc240629313 （二）指导中班幼儿艺术剪纸活动，培养中班幼儿的审美仿效能力 PAGEREF _Toc240629313 \h 9 HYPERLINK \l _Toc240629314 1、激发幼儿的审美仿效兴趣 PAGEREF _Toc240629314 \h 9 HYPERLINK \l _Toc240629315 2、创造良好的审美仿效环境 PAGEREF _Toc240629315 \h 10 HYPERLINK \l _Toc240629316 （三）指导大班幼儿艺术剪纸活动，培养大班幼儿的审美创造能力 PAGEREF _Toc240629316 \h 11 HYPERLINK \l _Toc240629317 1、利用环境创设，提高感受美的能力 PAGEREF _Toc240629317 \h 11 HYPERLINK \l _Toc240629318 2、利用欣赏评价活动，帮助感悟创造美的能力 PAGEREF _Toc240629318 \h 12 HYPERLINK \l _Toc240629319 三、正确评价艺术剪纸活动的教育价值，尊重幼儿的审美心理（要素特点） PAGEREF _Toc240629319 \h 13 HYPERLINK \l _Toc240629320 （一）调整、更新教师的剪纸艺术教育价值观 PAGEREF _Toc240629320 \h 13 HYPERLINK \l _Toc240629321 （二）尊重幼儿审美心理 PAGEREF _Toc240629321 \h 13 HYPERLINK \l _Toc240629322 1、尊重幼儿的审美知觉 PAGEREF _Toc240629322 \h 13 HYPERLINK \l _Toc240629323 2、尊重幼儿的审美想象 PAGEREF _Toc240629323 \h 14 HYPERLINK \l _Toc240629324 3、尊重幼儿的审美情感 PAGEREF _Toc240629324 \h 16 幼儿园美术欣赏教育研究——艺术剪纸活动与审美能力培养 08春学前教育 朱燕秋 Z08180907035 “幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激