- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理上册32熔化和凝固教案(新版)新人教版
3.2熔化和凝固(一)
●教学目标:
1知识和技能:
(1)理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
(2)了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
(3)了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。
(4)了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
2过程和方法
(1) 通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件。
(2)了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法
(3)通过探究活动,使学生了解图像这种直观表示物理量变化的方法。
3 情感、态度、价值观
激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感。
●重点和难点:
1重点:试验探究熔化、凝固的规律。
2难点:正确得出熔化、凝固的规律。
●教学器材:
杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯
●教学过程:
一 新课导入(复习导入)
1温度是用来描述物体__________的物理量。常用的液体温度计是
根据_________ 性质制成的,把_______________规定为0℃,把
___________ 规定为100℃。
2温度计的使用方法
(1)根据待测物体温度变化范围,选择_________合适的温度计。
(2)使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________,不要碰到容
器的_______,待温度计的示数________后方可读数。
(3)读数时,温度计不能离开__________,视线必须与温度计的
___________相平。
3用一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便去测量一个正常
人的体温,如果当时气温是35℃,那么体温计的示数为( )
A、38℃;B、37℃ C、36℃ D、35℃
二 新课教学
(一)自主学习,思考下列问题:
1 物质有哪三种存在状态?
2 什么叫物态变化?
3 什么是熔化?什么是凝固?
4 物质熔化时温度变化规律如何?
5 物质凝固时温度变化规律如何?
6 什么是熔点?什么是凝固点?
7什么是晶体?什么是非晶体?
8晶体熔化需要什么条件?
9晶体凝固需要什么条件?
10熔化和凝固在生活中的利用有哪些?
11 影响晶体熔点变化的因素有哪些?
(二)合作探究:小组交流与讨论上述问题,教师巡视。
(三)知识梳理:
1物质存在的三种状态:固态、液态、气态。
(1)提问:你知道物质有几种状态吗?
(2)学生回答、并举例,教师总结:
状态:事物表现出来的形态。
?桌子、石头、课本——形态固定——固态
?水、油、牛奶——形态不固定,有流动性——液态
?空气、氧气、屁——形态不固定,看不见,摸不着——气态
2物态变化:物质由一种状态变成另一种状态的过程。
(1)提问:这些状态可以转化吗?请举出一些例子。
(2)学生回答、并举例,教师总结:
最典型的例子:冰---------水---------水蒸气
3 (1)熔化:物质由固态变成液态。
(2)凝固:物质由液态变成固态。
4固体熔化时温度的变化规律:
(1)提出问题:不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温度的变
化规律相同吗?
(2)猜想假设:请学生根据生活经验猜想
注意:任何科学猜想都不是凭空产生的,它需要根据所观察到的
现象,运用学过的知识和已有经验,对问题的可能答案做出假定。
参考:熔化过程中一定要加热,所以物质一定要吸收热量,这时
温度可能也是不断上升的。
(3)设计实验:根据实验需要,选取合适的器材。
要求能把这个图记下来。(经常考,特别是温度计的用法)
(4)进行实验:(根据需要,可改为演示)
①四个人一组,选出组长,负责本组探究
性学习,课前指导组长,交待实验中可能会遇
到的问题和注意事项,确保实验顺利进行。每
组分成两部分,探究两种不同固体的熔化。
②介绍实验装置,如图所示,强调酒精灯
和温度计的用法。
③探究萘熔化时温度的变化规律,要求从68℃开始计时,
实验员每隔1分钟报告一次温度值和物质状态,记录员把数据填入记录表,并在坐标纸上描出对应的点;探究石蜡熔化时温度的变化规律,从50℃开始计时,实验员每1分钟报告次温度值和物质状态,记录员把数据填入记录表,在坐标纸上描出对应的点。
时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 萘的温度/℃ 蜡的温度/℃
(5)分析论证:各小组将描在坐标纸上的点连成一条曲线。根据图象
分析固体熔化时时温度的变化规律。
温度的
文档评论(0)