一、2011届高考语文 课内素材生发与运用 课内素材在语用中生发 精品 新人教版.ppt

第一编 回归课本;2．仿照下面一段话的句式及修辞手法，另外写一个你所欣赏 的文人。 (柳永)他婉约，歌“杨柳岸晓风残月”；他多情，“执手相 看泪眼，竟无语凝噎”；他执著，“便纵有千种风情，更与 何人说”！ 答：;(二)景物类仿写 3．仿照文中的语段，以“野花”为中心，写一段话。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很 高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白 花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明 珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来 缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去 了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧 的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜 色；而叶子却更见风致了。 ;解析：仿句的练习就本题而言，应注意两点：①是修辞的运 用，②是句式的一致，其他可灵活变动。;4．仿照示例，结合语境，再写两组句子，表达对绿色的赞 美。 示例：绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰 安，它是快乐。 答：;(三)对联类仿写 5．我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你 从下面名词中任选一个作为陈述的对象，为所给的上联写 一句下联。 橘子洲　浔阳江　天姥山　洞庭湖　长亭　兰亭 上联：康河桥边多情游子作别西天云彩 下联：;6．有同学读了《兰亭集序》后，引用课文中的内容写了一副 对联，上联已给出，请你根据课文内容完成下联。 上联是：群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也。 下联是: ;二、赏析类 (一)赏析字词 7．在《阿Q正传》里，有这样一句：天色将黑，他睡眼蒙眬地 在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是 银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱！打酒来！”这“银的和 铜的”，鲁迅先生原先写的是“钱”。请问，这样改有什么好 处？ 答： ;(二)赏析细节 8.《林教头风雪山神庙》写到林冲路遇李小二,金圣叹批点： “如酒生儿李小二夫妻，非真谓林冲于牢城营，有此一个 相识，与之往来火热也。意自阁子背后听说话一段绝妙奇 文，则不得不先作一个地步，所谓先事而起波也。”请从原 文中找出一句或一个起类似作用的细节作一点评。 (1)细节： (2)点评： ;(三)赏析艺术技巧 9．节选自《红楼梦》第三回里的课文《林黛玉进贾府》中， 曹雪芹假托后人批宝玉的一首《西江月》是： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原 来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖 张，那管世人诽谤！ 请你用对偶形式评价一下此词的褒贬手法。(不超过30字) 答：;三、推断描述类 (一)潜台词 10．潜台词是台词中没有直接说出但读者、观众通过思考能领 悟得出来其中含义的言语。如果挖掘好潜台词，也就挖掘 到人物的真正感情。体会下面《黛玉之死》中林黛玉在死 之前说的话中的潜台词，并说说它表达了林黛玉怎样的思 想感情。 刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉！宝玉！你好……”说 到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。紫鹃等急忙扶住，那 汗愈出，身子便渐渐冷了。 ;这是决绝前黛玉最后的呼唤。“宝玉！宝玉！”反复和呼告，是黛玉临死对宝玉的痴情；“你好……”这一不完整的句子，凝聚了黛玉对宝玉所有的感情：你好狠心——这是对宝玉与宝钗结婚的埋怨与责备；你好糊涂——这是对宝玉不能与自己白头偕老的叹息与伤感；你好自为之——这是对宝玉所处的险恶环境的担忧与牵挂；你好好活着——这是对宝玉最后的期盼和唯一的请求……;11．“言为心声”，简单的语气词后往往隐藏着人物丰富的内心 世界。请根据《雷雨》的剧情和上下文的意思，分别写出下 边台词中“嗯”和“哦”潜在的内容。 周朴园　这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍　亲戚？ 周朴园　嗯——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍　哦——那用不着了。 “嗯”：①