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浅谈文化差异与英语教学 　　摘要： 语言学是一门研究人类语言的学科。语言是不同种族、不同文化和不同性别的人们用来相互交流的一种工具。因此，在语言的教学过程中，对文化背景知识的了解是必不可少的。因此，在英语教学中，教师应有意识地对学生传授一些相关的文化背景知识，使学生了解各种文化之间的差异，掌握正确的表达方法，提高英语综合运用能力。 　　Abstract： Linguistics is a discipline that studies human languages. Language is used as a tool to communicate with each other of different races and different cultures. Therefore, in the language teaching process, the understanding of cultural background knowledge is essential. Thus, in English teaching, teachers should teach the students conscious of the cultural background, so that students understand the differences between different cultures, master the correct expression method and improve comprehensive practical abilities in English. 　　关键词： 文化差异；中西方文化；英语教学 　　Key words： cultural difference；Chinese and Western culture；English teaching 　　中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）04-0284-02 　　 　　1语言与文化的关系 　　语言是文化的载体和结晶，也是文化的表现形式，任何语言都是某种文化的反映，有其深刻的文化内涵；而文化制约着语言形式，成为语言的内涵和语言表现的基本内容，是语言所赖以存在的基础。所以仅仅会说一种语言或能用某种语言去读去写，并不意味着完全掌握了这种语言。因此，语言学习不能独立于文化学习之外，文化的学习当然也不能脱离语言学习而单独进行。作为教师，在语言教学的同时还必须对学生进行系统全面的文化教学；因为语音、词汇、语法这些语言形式提供的只是语言理论和语言使用的客体信息，离开了语言内的文化涵义和文化背景，语言就失去了传递信息的作用。 　　2中英语言文化的差异性 　　2.1 英语教学中了解语言和文化差异的必要性《英语课程标准》中指出，“在英语教学中，文化主要指国家的历史、地理、风土人情、传统习惯、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。”因此，在英语教学中，接触和了解西方国家的文化，有利于培养学生对英语的理解，有利于培养学生加深对各国文化的理解和认识，有利于培养学生的世界意识，同时也有利于培养他们的跨文化交际的能力。如果认识不到这些文化的差异，将来他们在与外国人交流时，就难免会出洋相，甚至会出现大问题。所以在学英语时，当学生所具有的中国文化背景与英语学习中所蕴涵的英美文化背景发生碰撞时。在交际过程中会不可避免地遇到文化障碍。文化障碍给语言教学带来许多困难，这种文化差异也影响着外语教学。 　　2.2 中英语言文化的差异性 　　2.2.1 称呼语在中国，出现“I＇m sorry to trouble you， comrade．”这样的道歉语似乎非常符合情理。然而，“comrade”是社会主义国家所特有的称呼，在英语国家称呼不知其名的陌生人常用Sir和Madam。如果我们和英语国家的人以comrade相称，他们将会感到莫明其妙。 　　再如，如果我们称呼隔壁的邻居王叔叔 “Uncle Wang”， 这也是是极其自然的。殊不知这是一种中文思维套用英语的现象。汉语中的亲属称谓有泛化使用的倾向，常用于非亲属之间 ：年轻人对长辈称“叔叔”、“阿姨”；对平辈称“大哥”、“大姐”。但在英语中，亲属称谓不广泛地用于社交。如果我们对母语是英语的长辈称“Uncle Smith”、“Auntie Brown”，对方听了会觉得不太习惯。英语文化中只有关系十分密切的情况下才使用此类亲属称谓且后面不带姓，只带名，如“Uncle Tom”。 　　2.2.2 感谢和答谢一般来说，我们中国人在家庭成员之间很少用“谢谢”。如果用了，听起来会很怪，或相互关系上有了距离。而在英语国家“Thank you．”几乎用于一切场合，