高二物理课件(1).ppt

章 末 小 结 1．库仑力作用下点电荷的平衡问题 分析带电体平衡问题的方法与分析物体平衡的方法是一样的，分析方法是： (1)确定研究对象，如果相互作用有几个物体时，要依据题意，适当选取“整体法”或“隔离法”，一般是“先整体后隔离”． (2)对研究对象进行受力分析． (3)列平衡方程(F合＝0或Fx＝0，Fy＝0)或用平衡条件推论分析． 2．确定电场强度的思路 (1)定义式E＝ . (2)库仑定律E＝ (真空中点电荷)． (3)电场强度的叠加原理，场强的矢量和． (4)电场强度与电势差的关系E＝ (限于匀强电场)． (5)导体静电平衡时，内部场强为零即感应电荷的场强与外电场的场强等大反向E感＝－E外． （6）电场线（等势面）确定场强方向，定性确定场强大小. 3．如何计算电场力做的功 (1)由功的定义式W＝F·scosα来计算． (2)用结论“电场力做的功等于电荷电势能增量的负值”来计算，即W＝－ΔEp. (3)用WAB＝qUAB来计算． 4．电场力与带电物体的运动 (1)带电的物体在电场中受到电场力作用，还可能受到其他力的作用，如重力、弹力、摩擦力等，在诸多力的作用下物体可能处于平衡状态，静止或做匀速直线运动；物体也可能所受合力不为零，做匀变速运动或变加速运动． (2)处理这类问题，就像处理力学问题一样，首先对物体进行受力分析(包括电场力)，再明确其运动状态，最后根据所受的合力和所处的状态选择相应的规律解题． (3)相关规律：力的平衡条件，即F合＝0或Fx＝0，Fy＝0.牛顿第二定律F合＝ma或Fx＝max，Fy＝may，运动学公式，如匀变速直线运动速度公式、位移公式等，平抛运动知识、圆周运动知识等． 5．用能量观点处理带电体在电场中的运动 对于受变力作用的带电体的运动，必须借助于能量观点来处理．即使都是恒力作用的问题，用能量观点处理也常常显得简捷，具体方法常有两种： (1)用动能定理处理，思维顺序一般为： ①弄清研究对象，明确研究过程； ②分析物体在所研究过程中的受力情况，弄清哪些力做功，做正功还是负功； ③弄清所研究过程的始、末状态(主要指动能)； ④由W＝ΔEK列出方程求解． (2)用包括静电势能、内能在内的能量守恒定律处理．列式的方法常有两种： ①从初、末状态的能量相等(即E1＝E2)列方程； ②从某些能量的减少等于另一些能量的增加(即ΔE＝－ΔE′)列方程． 6．几组容易混淆的概念的比较 综合分析近两年新课标地区各地高考试题，我们发现高考命题在本章呈现以下规律： 1．从考查内容上看，高考在本章主要考查电场力做功与电势能的变化关系，带电粒子在电场中的加速和偏转知识． 2．从考查题型上看，对电场力的性质、能的性质、平行板电容器的考查主要以选择题的形式出现，而对带电粒子在电场中的加速和偏转一般以力、电综合计算题的形式出现． 3．本章知识常结合力学中的平衡问题、运动学、牛顿运动定律、功能关系等构成综合试题，考查综合分析问题、解决问题的能力． 1．(2009·全国Ⅰ)如图所示，一电场的电场线分布关于y轴(沿竖直方向)对称，O、M、N是y轴上的三个点，且OM＝MN.P点在y轴右侧，MP⊥ON.则 (　　) A．M点的电势比P点的电势高 B．将负电荷由O点移动到P点，电场力做正功 C．M、N两点间的电势差大于O、M两点间的电势差 D．在O点静止释放一带正电粒子，该粒子将沿y轴做直线运动 解析：作出过点M的等势线，因电场线与等势线是正交的，且沿电场线方向电势是降低的，故A正确．将负电荷从O点移到P点时，因所处位置电势降低，其电势能增大，故应是克服电场力做功，B错误．由＝U/d及电场线疏密程度知O、M两点间电势差应大于M、N两点间电势差，C错误．沿y轴上各点场强方向相同，故从O点由静止释放的带正电粒子运动中始终受到沿y轴正方向的外力，D正确． 答案：AD 2．(2009·浙江)如图所示，相距为d的平行金属板A、B竖直放置，在两板之间水平放置一绝缘平板．有一质量m、电荷量q(q0)的小物块在与金属板A相距l处静止．若某一时刻在金属板A、B间加一电压UAB＝ ，小物块与金属板只发生了一次碰撞，碰撞后电荷量变为－ q，并以与碰前大小相等的速度反方向弹回．已知小物块与绝缘平板间的动摩擦因数为μ，若不计小物块电荷量对电场的影响和碰撞时间．则 (1)小物块与金属板A碰撞前瞬间的速度大小是多少？ (2)小物块碰撞后经过多长时间停止运动？停在何位置？ 解析：(1)加电压后，B板电势高于A板，小物块在电场力与摩擦力共同作用下向A板做匀加速直