24赛教案版金色的脚印.ppt

* 只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。　　秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。 1.冲着的冲读作＿＿＿ ，它还有另一个读音是＿＿＿ 。 2.句子是对大狐狸＿＿＿的描写，找出这些词语画上横线。 ＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ 3.从这些动作描写可以看出大狐狸为了救出小狐狸不惜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 设“调虎离山”之计营救小狐狸 4.从中我们可以体会到什么？ 说明为了孩子大狐狸可以舍生忘死，表现了它对孩子深深的爱。同时也表达了作者对老狐狸的敬佩之情。 动作 chòng chōng 问题1.老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 1.徒劳的近义词是＿＿＿，拽住的近义词＿＿＿。 小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭 老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三 步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现 了铁链。它用牙齿拼命的咬，好长时间才明白过来这 样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。 2.从那些词语看出小狐狸与老狐狸感情深厚的？找出来划横线。 狐狸妈妈为救小狐狸付出的努力和急切的心情，“喂奶”是写狐狸妈妈发现不能救走小狐狸的另一种大胆的救助，表现了它对小狐狸的深爱。 3.从“拼命的咬、好长时间、卧、喂奶”体会了什么？ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 白费 拖住 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 问题1.老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作， 让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬 不断那铁链，就咬那根栓铁链的木桩。正太郎想,让 老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。 1.老狐狸做一件什么不寻常的工作？ 老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根栓铁链的木桩。 2.划横线的句子说明了什么？ 说明了正太郎对狐狸一家的同情与关爱，另一方面也表现出儿童好奇的特点。 问题1.老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 3.“我”此刻会怎么想？ “我”会被老狐狸那种不救出孩子不罢休的执著精神所感动，更会暗暗佩服老狐狸的聪明——咬不断铁链就咬木桩。于是决定不放小狐狸，看看老狐狸到底有多大本事。 老狐狸在地板下面做了窝！ 从老狐狸的这一举动你体会到了什么？ 从中我们可以体会到老狐狸不惜一切代价，想尽一切办法救助小狐狸，再次赞颂动物之间生死相依的浓浓亲情和爱的伟大的力量。 问题1.老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 问题2.它们和“我”的关系发生了怎样的变化？ （1）开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。 光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐 狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清 脆的、悲伤的声音。 1.“光秃秃、冷清清、孤零零”三个结构相同的叠词连续出现，刻画出＿＿＿ 、 ＿＿＿ 、让人心生＿＿＿的氛围。 2.嗥叫的意思是：＿＿＿＿，想象一下小狐狸在叫什么？ 孤清 悲伤 同情 大声叫 小狐狸会无助地叫着“妈妈－－妈妈－－” 3.从字里行间我们可以体会到正太郎是一个怎样的孩子？ 善良的孩子 问题2.它们和“我”的关系发生了怎样的变化？ （2）当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。 问题2.它们和“我”的关系发生了怎样的变化？ （3）“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。 问题2.它们和“我”的关系发生了怎样的变化？ 每逢家里做过油肉，炸豆腐什么的，正太郎就留一些，扔进地板下面，并且每天把一杯牛奶倒在那只破碗里。 2.从哪些词语说明正太郎经常给狐狸一家喂食？ 每逢、每天 3.这句话描述了正太郎悉心照顾狐狸一家，表现了正太郎 的什么品质？ 表现了正太郎的善良品质，同时满足了他的好奇之心。 1.“倒”在这里读作＿＿＿。 dào 问题2.它们和“我”的关系发生了怎样的变化？ 过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。 1、这句话是对狐狸一家＿＿＿ 、 ＿＿＿的描写，分别 找出来划上记号。 2、句子写出了正太郎与狐狸一家熟悉后，狐狸表现出对人的＿＿＿和＿＿＿。 3、“踱来踱去”说明了