七颗钻石教学设计(第2课时)S版.docVIP

七颗钻石（第2课时）教学设计 （S版三年级上册） 朝阳县贾家店农场九年一贯制学校 陈闯 教学目标： 1、熟练掌握本课生字和词语。 2、有感情地朗读课文，体会重点句子的意思。从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 3、学会关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重难点： 理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 教学准备： PPT课件。 教学方法： 朗读感悟，合作交流。 教学过程： 一、谈话导入，复习字词。 1、接着学习17课《七颗钻石》。（板书课题，齐读。） 2、（课件出示生字）学生齐读，分行开火车读（读字并组个词）。 （课件出示词语）学生齐读，分行开火车读，用词语说句话。 3、听写“缝、滴、捧、嘴、”四个难写易错的字。推荐两名学生到前面在黑板上写，其他学生在练习本上写。提示注意写字姿势。写好后评改。 二、情感渲染，回顾感受。（第1自然段） 谁还记得这课讲的是什么故事？（学生回答，可快速读文。） （课件播放音乐）教师叙述，学生想象。 （课件出示第1自然段）从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大？（学生回答，课件出示词语。） （课件出示图片）有感情地朗读第1自然段。 三、朗读课文，理解感悟。 1、感悟神奇变化。 自读课文2到8自然段，把直接描写水罐变化的句子画出来，画好后可以和同桌或小组内的同学对照一下。 学生读文，画出句子。指名回答，课件依次出示水罐变化的句子。 把这几句话连起来读读，你感觉到了什么？ 学生读句子，回答问题。板书“神奇”，课件出示“神奇变化”。 再读句子，读出水罐的神奇。 学生自己试着读，再指名读，评评读得怎么样。师生共同说这几次变化，课件出示几次变化。 2、感悟爱心。 （课件出示读文要求）默读2到8自然段，读完后把水罐发生神奇变化的原因画出来，再认真读一读这些句子，从中你感受到了什么？画的时候可以用与上次不同的标记。完成后在小组内讨论交流。 学生读文，画出句子，组内讨论。 （1）感受小姑娘对小动物的爱。 水罐发生第一次神奇变化的原因是什么，把句子读给大家听。 学生读句子，课件出示3,4自然段。指导朗读。 从这两句话中，你感受到了什么？ 学生回答。 （2）感受小姑娘对母亲的爱。 银水罐变成金水罐的原因是什么？谁来读给大家听。 学生读句子，课件出示2,5自然段。 从2自然段中你能体会到什么？（学生回答）从哪些词语中体会到的？ 学生回答，课件中词语变化字的颜色，指导朗读2自然段。 小姑娘历尽千辛万苦为母亲找来水，她一口都没舍得喝，把水捧到母亲嘴边，你从中体会到了什么？ 学生回答问题。指导朗读第5自然段。 （3）感受小姑娘对过路人的爱，总结爱心。 接着水罐里跳出了七颗美丽的钻石，金水罐变成了泉眼，涌出了清澈的水流，这又是什么原因呢？ 学生读句子，课件出示6,7自然段。指导朗读。课件“全都”一词变颜色。 小姑娘找到一罐水是那么不容易，为什么自己却一口没喝？从中你又感受到了什么? 学生回答问题，分角色读6,7自然段。 看大屏幕总结几次变化及原因，板书“爱心”，课件出示心形的图案。 （4）爱心升华。 作者为什么让七颗钻石变成星星升向天空？ 学生说说。课件出示资料，教师读。学生说说自己的看法。课件播放爱的奉献。齐读最后一个自然段。 四、再读课文，品味情感。 朗读全文，再次感悟品味作者表达的感情，再次体会爱心的力量。 教师读题目，学生分行读。 五、总结全文，布置作业。 1、你读了这个故事有什么想法？ 课件播放音乐，学生说一说，写一写，读一读。 2、课后作业。 课件出示作业，课后将这个动人的童话故事，有感情地讲给家人和朋友听。 板书设计： 17.七颗钻石 神奇 爱心 对于三年级的学生来说，这个充满神奇色彩的童话故事，会让他们感到无穷的乐趣。这节课中朗读贯穿在学习课文的始终，学生在读中理解课文内容，体会人物思想感情。