17 苏州园林_课件.pptVIP

2.用词准确、精当、周密 。 (1)准确运用副词、动词、数词及附加语： ?? “池沼大多引用活水”“苏州园林极少使用彩绘”——“大多”“极少”用得很有分寸，不因其“多”或“少”而忽略例外的情况，哪怕这个例外是个别的，也要在文字中表现出来。????“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔”。——因为要求得“完美”，所以用了“务必”“无论站在哪个点上”“总”“一切”等准确的词语，因为要构成“完美”的图画，所以“绝不容许”“伤美”“欠美”。这样准确说明苏州园林异中之同的整体特征。??? 课文语言准确、精当、严密，试举例分析说明。 ?(2)用词严密，紧扣中心，前后呼应： ??? ?第7段的中心句是“苏州园林在每一个角落都注意图画美”，接着用“阶砌旁边”“墙上”“墙壁”紧扣“每个角落”，用“栽”“蔓延”“补”几个动词形象地写出匠师们心机之巧，化静为动，化单调为多彩，又紧扣“图画美”的中心，突出了苏州园林处处是画，美不胜收的特征。???? (3)用词精当，概括性强：???? 第1段中“标本”一词，准确地概括了苏州园林在我国园林艺术中的地位。????第2段中“务必使……完美的图画”一句在内容上高度概括苏州园林的整体特征，结构上又充分体现了领起下文的作用。 3.多种修辞方法的运用 。 找出文中运用的多种修辞手法说出它们的作用。???? 有人说本文具有散文特色，正是因为作者在说明中运用了形象的描绘，自然、真切地再现了苏州园林的风貌，使我们得到了美的享受，油然而生“眷念”之情。???? 小结：本文的语言准确精练又生动优美，富有表现力，从而可以看出说明文的语言也可以是充满情趣的。 ???归纳：排比(第2段)设问(第3段)比喻(第3段) 主旨 本文介绍了苏州园林图画美的特征，从而显示了园林设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术水平的高超。 ? 结构： 表 达：??? ?总说——————分说?? ?(完美的图画) 大处讲究　 布局????　　　　　　　　　　　配合????　　　　　　　　　　　映衬　　　　多种说明方法????　　　　　　　　　　　层次　　　　各种表达方式　说明语言的多样性????　　　　　　细部注意　每个角落　　词语准确精当????　　　　　　　　　　　门窗图案　　多样修辞手法????　　　　　　　　　　　色彩淡雅　　　　　　　　　　 说明顺序：逻辑顺序（先总后分，先整体后局部） 从全文看：整体——局部。 从部分看：主——次， 大——小 语 文 七年级 下册 义务教育课程标准实验教科书 17. 苏州园林 叶圣陶 板块：教学设计—课件 叶圣陶: (1894~1989)，原名叶绍钧，现代著名作家、语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。 作者简介 苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。现已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。 园林分布 拙政园 沧浪亭 留园 怡园 狮子林 江南园林甲天下,苏州园林甲江南。 整体感知： 1.本文的说明对象是—— 2.说明顺序是--------- 3.你认为说明对象的总特征是——（用原文回答） 苏州园林（事物说明文｜科学小品） 逻辑顺序 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。——这是贯穿全文的中心。 苏州园林 苏州园林是一幅完美的图画 设计者 游览者 阅读第一段： 1.作者对苏州园林的印象是什么？ “我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。” 2.“标本”一词该怎样理解？ “标本”比喻具有代表性的事物。在本文准确地概括了苏州园林在我国园林艺术中的重要地位。 3.“鉴赏”能换为“欣赏”吗？ 不能。“欣赏”指观看美好事物、领略其中趣味的一种态度和境界 ；“鉴赏”除