17.触摸春天ppt(已删去许多图片,简洁版本).pptVIP

* * 2.有感情地朗读课文课文，注意读准字音，读通句子。 3.谈谈初读课文后的感受。 1.读了课文，你有什么问题？？ 4.说说课文主要讲了一件什么内容。 课文讲述了在 的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在 前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的 。 在她的手指间 ，小女孩的脸上充满了 。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。这个小女孩就是 。 春暖花开 一株月季花 蝴蝶 蝴蝶 扑腾 惊讶 安静 触摸 盲童 花繁叶茂 浓郁 流连 小径 流畅 磕磕绊绊 引导 悄然 合拢 拢住 奇迹灵性 扑腾 经历 多姿多彩 一瞬间 扑闪 弧线 飞翔 概念 权利 缤纷 清香袅袅 这个小女孩，整天在花香中流连。 你从“流连”这个词中读出了什么？ 答：读出了安静对春天的喜爱，对花香的喜爱。 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 这句话说明安静对这里的环境非常熟悉，因为她“整天在花香中流连”也表现出安静活泼聪慧及对春天的热爱。这句话也为下文她神奇地捕捉到蝴蝶作好了铺垫。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 从极其准确中你读出了什么？ 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 神奇的灵性指的是安静对春天对大自然的热爱之情。 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 答：“神奇的灵性”指安静身上所具有的一种特殊的神奇的力量，是安静对春天、对大自然的热爱。 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 蝴蝶的跳动让安静感受到了生命的脉搏，他感受到了春天的气息，捕捉到了春天的踪影，这是一次全新的体验。 这是一个全新的经历，安静的心灵来到 了一个她完全没有体验过的地方。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。 我为什么被深深地感动了？ 答：因为“我”是被安静丰富美丽的内心感动的，被她对生命和生活的热爱感动的。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。 张望用得很好，因为用张望来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。 此刻安静的心上，一定划过一条美丽 的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优 美的曲线，述说着飞翔的概念。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。—孟轲 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。—鲁 迅 动则 动则生，静则乐。—杨万里 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。—张闻天 邻居的小孩安静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。　　 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。　　 我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。