16小石潭记课件 新人教版.pptVIP

文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解? 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂(孤凄悲凉心境的反映)——寓情于景 。 想一想 “一切景语皆情语”。本文的景、情是什么？二者是如何联系起来的？ 人 被贬、受迫害 景 小石潭 石：形状各异 水：清澈空明 鱼：与游者乐 竹、树： 蒙络摇缀 参差披拂 岸：斗折蛇行 美 情 悄怆幽邃，凄神寒骨 寂寞处境 埋在荒野 悲凉凄怆 　　中心思想： 　 这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者被贬官失意后的凄苦之情。 你最喜欢文中哪个四字短语？以“______用（写）得美，美在_________”的句式加以品析。 如：“如鸣佩环”用得美，美在它写出了水声的清脆悦耳。 伐竹取道——点明了小石潭人迹罕至。 蒙络摇缀，参差披拂——写出小石潭的极幽、极佳的景致。 佁然不动——写出鱼儿的静态。 俶尔远逝，往来翕忽——写出潭中鱼的欢快嬉戏。 斗折蛇行——写出溪流形状的曲折。 明灭可见——写出溪流的时隐时现。 犬牙差互——写出小溪两岸的高低不平。 凄神寒骨，悄怆幽邃——写出了作者抑郁忧伤之情。 说一说 集体读：注意语调的把握 课文一、二段写作者兴致勃勃畅游小石潭，有全石带来的好奇，有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐，应读得欢快些。三、四、五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围，应读得伤感些，低沉些。 读一读 谈谈本文的景物描写 ⒈修辞:比喻　拟人　对比 ⒉写景方法：移步换景　定点特写 ⒊正侧面描写相结合． 我们学过哪些描写 景物的古代诗文？ 《桃花源记》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》《游山西村》《使至塞上》《渡荆门送别》 找一找 一词多义 ② 如鸣佩环 四面竹树环合 ③ 潭西南而望 乃记之而去 作为，动词 成为，动词 玉环，名词 环绕，动词 表修饰 表承接 ① 全石以为底 为坻，为屿 ④ 潭中鱼可百许头 明灭可见 大约，副词 可以，动词 ⑤ 隶而从者 世隶耕 ⑥ 水尤清冽 以其境过清 ⑦ 卷石底以出 以其境过清 跟随 属于 清澈 凄清 相当于“而”，表承接 因为，介词 ⑧ 参差披拂 犬牙差互 形容词，长短不一 动词，交错 1 乃记之而去2 小生 古，离开；今，前往 古，年轻人； 今，戏曲艺术中的一种角色 古今异义 词类活用 ⑴使动用法 凄神寒骨 ⑵意动用法 ⑶名词作状语 斗折蛇行 犬牙差互 （斗：像北斗七星一样;蛇：像蛇一样） （像狗的牙齿那样） （使……凄 ，使……寒） （以……为乐） 心乐之 ⑵省略句 例句：全石以为底。 （宾语前置） “影布石上”之前省略了主语“鱼”。 译文：太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头上，呆呆地一动不动； 例句:日光下澈，影布石上，佁然不动； 特殊句式 ⑴倒装句 “全石”为宾语，“以全石为底”。 译文：以整块石头为底 1 小石潭的全貌是怎样的？ 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 课文理解检测： 2 游鱼和潭水有什么特点？ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；淑尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披佛。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 3 作者是怎样描写潭上的景物的？ 从小丘西行百二十步，隔篁竹 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为 甚，为岩。 山 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。