19、天火之谜演课t.pptVIP

你见过避雷针吗？它有什么作用？ 课后作业： 　1、收集资料，了解避雷针的作用及其可以避雷的原理。 2、练习复述课文。 3、找几篇关于富兰克林的文章读一读。 19.天火之谜 暴雨 劈开 爆炸 毙伤 讽刺 揭开 拴住 钥匙 颠倒 雷电交加 不足为奇　混为一谈 冷嘲热讽　怒发冲冠　欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙　难以置信 　 美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事情。 课文的主要内容： 想一想： 长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。 第二段(第2至5自然段) 富兰克林通过“风筝实验”证实，雷暴只是普通的放电现象。 第三段(第6自然段) 富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。 第一段（第一自然段） 填一填： 　　古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。 哪些词最能体现人们对雷暴的害怕？ 为什么说雷暴是一种可怕的东西？ 　　它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。 　 地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。 　 　　古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。 哪些词最能体现人们对雷暴的害怕？ 为什么说雷暴是一种可怕的东西？ 　　它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。 　 地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。 　 地球上空每年都要发生几十亿次的雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。 19、天火之谜 　　 这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。 富兰克林 １、你了解富兰克林吗？ ２、想想这一节在文中起了什么作用？ 承上启下 快速浏览课文2——5，把下列词语按科学实验的步骤排列。 （推测、实验、观察、提问、结论） 考考你 提问－观察－推测－实验－结论 雷暴到底是什么呢？ 　默读第三自然段，同桌交流，找出课文中描写富兰克林观察和推测的内容，并做出标记。 温馨提示 富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。　　 富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……　　 早就：留心观察，观察的时间长 由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。 （1）推测的近义词是什么？　　 （2）能不能将推测换成猜测？为什么？ 推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 猜测：凭想象估计。 　　这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。 　　 　　人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。 人们是怎样冷嘲热讽的？会说些什么呢？ 想象说话 面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。 面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。 从“决定”这个词语你看到了什么？ 勇于挑战、坚定的自信心、 勇于坚持自己的观点、勇于探索 　　以自己喜欢的方式读第四自然段，想一想富兰克林为了这次实验做了哪些准备？在什么环境下做的? 温馨提示 这是一次( 精心准备 )的实验。 富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙。 交流感悟 细铁丝 麻绳 铜钥匙 丝带 吸收天电 淋湿后导电 风筝 接近云层 传电放电 安全攥住风筝 突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。 实验环境恶劣、恐怖 怒发冲冠 发麻 蓝色火花 “啪” 这时，富兰克林用手靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 富兰克林不怕危险、勇敢、为科学献身。 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！” 这是一次成功的实验。 　　“欣喜若狂”怎么理解？ 实验危险 切勿模仿 温馨提示 　　“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的