1维也纳是欧洲古典音乐的摇篮.ppt

“音乐神童”莫扎特的白色大理石雕像耸立在内环城路王宫公园的入口处。雕像前的绿色草坪里，一组玫瑰花组成的巨大的高音谱号格外引人注目。每一朵花瓣都似一个跳动的音符，在向人们诉说一段动听的音乐故事。 维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候 ，总要演奏一番，优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。 露天音乐演奏会 家 庭 室 内 演 奏 ? 在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为世界歌剧中心。它的造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。它的观众席有1642个座位、567个站位。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。 国 家 歌 剧 院 自学指导二 作者介绍的“金色大厅”为什么能够让我们感到清晰明了，你能不能向大家介绍呢？默读课文，画出作者的观察路线。 被称为“金色大厅”的音乐之友协会大厦，装饰精美，金碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前，树立着16尊大理石雕的音乐女神像。楼上两翼包厢的金色大门口，放置着历代音乐大师的金色胸像。大厅顶上金色镂花梁柱间，画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下，到处金光闪闪。 金 碧 辉 煌 当堂训练 仿照作者介绍“金色大厅”的方法，写一写我们校内的花园。 音乐之都维也纳 第一课时 学习目标： 1.会读会写本课的生字，查字 典或联系上下文理解课文中词语的 意思。 2.正确流利朗读课文，了解课 文主要内容，理清课文层次。 自学指导一 轻声读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。 阿尔卑斯 北麓 山清水秀 波光粼粼 欧洲 多瑙河 博物馆 生涯 陈列 草坪 装饰 华尔兹 优雅轻快 掺和 街头巷尾 星罗棋布 惯例 金碧辉煌 镂花梁柱 北麓：麓，山脚。北麓，北面的山脚下。 掺和：课文中指乐声和花香混合在一起，融入夏夜的风中，使音乐声更令人心动神迷。 飘溢：课文中形容乐声随风飘荡，充盈在夜色之中。 星罗棋布：像群星那样排列，像棋子那样分布。形容数量多，分布广。罗：罗列；布，分布。 自学指导二 为什么说维也纳是音乐之都？请大家默读课文，找出理由，用笔划出来。我们看看谁的速度快，谁找得准。 1.维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 2.维也纳是一座用音乐装饰的城市。 3.维也纳几乎一天也离不开音乐。 4.在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。 第一段（１）：介绍“音乐之都”维也纳的位置。 第二段（２－４）：从三个方面具体叙述维也纳被称为“音乐之都”的原因。 第三段（５－６）：介绍维也纳国家歌剧院的宏伟壮观以及在世界上的影响。 给课文分段并概括段意： 当堂训练 1.抄写生字词两遍。 2.完成《新课堂》中练功房第１、２两题。 音乐之都维也纳 第二课时 学习目标 1.感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围,体会维也纳人民对音乐的酷爱。 2.品味课文语言，学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。 1.为什么说维也纳是欧洲古典音乐的 摇篮？ 3.为什么说维也纳一天也离不开音乐？ 4.为什么把维也纳歌剧院称为“世界歌 剧中心”？ 2.为什么说维也纳是用音乐装饰起来 的城市？ 自学指导一 默读课文，思考： 奥地利首都维也纳是世界著名的音乐 之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清 水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的 多瑙河穿城而过。 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18 世纪以来，世界上许多著名的音乐家， 如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施 特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生 涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的 博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和 手迹。 从地图上看，奥地 利的地形就象一把小提琴。 古典乐派的三位代表人——海顿、莫扎特、贝多芬 十八世纪，海顿、莫扎特和贝多芬在维也纳生活和创作，那里浓浓的音乐氛围给了他们创作的灵感和激情。这三位“乐圣”开创了欧洲古典音乐的先河。 贝多芬《月光奏鸣曲》 施特劳斯《蓝色多瑙河》 舒伯特《小夜曲》 贝多芬的钢琴 神 童 莫 扎 特 舒