财务会计学与财务管理学的融合教学研究.pdfVIP

工作研究IPractical Research 财务会计学与财务管理学的融合教学研究 。文/jtJ 敏 摘要z 传统的财务会计学教学侧重于六大会计要素的讲 的最频繁的财务活动，是形成企业利润和获取现金流量的最稳 解，每个会计要素单独讲解，容易造成知识点的零乱，逻辑性 定、最主要的来源，对于工业企业来说，经营活动包括采购、 较差，学生们不清楚各项经济业务产生的根源。而基于财务 生产和销售活动，分配活动是企业在一定的时期缴纳所得税、 管理学的视角，可以把各类经济业务归纳为筹资、投资、经营 提取盈余公积金和分配利润或股利的活动。 和分配活动四大财务活动。通过财务会计学与财务管理学的融 以工业企业为例，企业的财务活动的内容如图 1 所示 g 合教学，分别讲授会计要素在企业的各项财务活动中的会计核 算，可以增强财务会计学知识点的逻辑性和系统性。_j股权性筹资 关键词 2 融合教学，财务活动，会计要素 债务性筹资 一、融合教学的涵义 融合教学是把不同的教学内容或方式合为一体的教学方 对内投资 法，是教学改革的一个新思路，这种创新型教学方法，不仅有 对外投资 助于知识体系的完整性和系统性，方便对知识的灵活运用和规 律的归纳总结，也有助于学生理解和掌握知识点，并达到训练 采购活动 思维和提升能力的目的。但是，融合教学离不开基础知识的支 撑，离不开对知识体系的分析和融合。融合教学作为一种创新 生产活动 型教学方法，合理有效地弥补了传统教学方法的不足，使知识 点更具有趣味性、逻辑性和系统性，教学效果良好，逐渐被接 销售活动 受并应用于教学实践中。 传统的财务会计学教学侧重于六大会计要素的讲解，每个 二、财务会计学与财务管理学融合教学的意义 会计要素单独讲解，容易造成知识点的零乱，逻辑性较差，学 企业的财务活动是会计核算的对象，企业的会计凭证、 生们只掌握每项经济业务的会计核算方法，而不清楚各项经济 账簿和报表是对已经发生的财务活动的会计记录，财务会计学 业务产生的根源，对各类繁杂的经济业务感到毫无头绪，缺乏 侧重于从资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会 系统性的归纳。而基于财务管理学的视角，可以把各类经济业 计要素的角度进行财务活动的讲解，而财务管理学侧重于从筹 务归纳为筹资、投资、经营和分配活动四大财务活动，让学生 资、投资、经营和分配四项资金运动的角度进行财务活动的讲 明白各项经营业务为什么会发生、发生的作用和目的，有助于 解，财务会计学与财务管理学融合教学的意义有 z 财务管理学 学生对知识点的理解和归纳。通过讲授会计要素在企业的各项 贯穿并融合了财务会计学课程的教学内容，通过严谨的逻辑关 系来构建较完整的财务会