走进儿童解读童心.pptVIP

学生游戏活动一角 走进儿童,解读童心提升观察幼儿游戏的能力 华亭县西关幼儿园：蒲燕 一、诊断--现状调查 聚焦问题 1、教师游戏组织水平摸底调查(自诊） 2、班级幼儿游戏情况观察调研（会诊） 二、商定--教研目标 推进计划 研究 主要 目标 倡导教师眼中有儿童，心中有目标，努力在日常游戏活动中正确把握各年龄段区域游戏活动目标，学会自我分析班级游戏组织水平。 重视观察幼儿，解读儿童需求，有效提升教师的支持性策略。 3、以生活区、表演区、数学区为重点，以点带面，提升材料投放的趣味性、层次性、科学性。 主要 研究措施内容 时间规划 1、通过教师自诊、班级会诊，组织现状调查 聚焦问题 2、确立目标，共识本学期游戏研讨推进计划 9月下旬 3、推荐学习游戏中教师策略经验书籍与文章，形成一定研讨理念与经验 4、自学不同年龄段幼儿游戏特点水平理论，游戏观察案例，增强深入童心意识 9月下旬 5、汇集园内外各区角有代表性的材料分享展示借鉴（核心：材料如何满足幼儿不同游戏水平需求） 6、“游戏悟道”教师大体验活动（核心：解读童心 领悟游戏中的支持策略） 10月--11月上中旬 7、学以致用 ，观摩各班游戏组织情况（重点：生活区、表演区、数学区） 8、组织“英皇小主人”我最喜爱的游戏区、游戏材料投票活动。 9、解析受幼儿欢迎的优秀材料、优秀游戏活动。 10、分享各班提炼教师支持策略案例与亮点。 12月--1月 三、荐习--对症借鉴 达成共识 核心： 观察 童心 需求 存在问题： 日常思考儿童意识不强，不同年龄段幼儿水平把握能力不够； 薄弱区角材料投放盲目，出现幼儿低水平重复游戏，教师经验不足； 如何观察儿童、解读儿童、回应儿童意识与策略缺乏。 推荐研习：《不同年龄段幼儿游戏特点与水平》、《小游戏大学问--教师在幼儿游戏中的作用》、《幼儿园自制玩具 新创意》、生活区、表演区、数学区优秀游戏内容与材料等。 四、悟道---体验游戏 走进儿童 用意： 象小朋友一样，在游戏中悟道，操作各种游戏器具与材料，充分体验幼儿在游戏活动中的感受与需求，从中反思自身平时游戏指导是否恰当，更多地了解孩子的心声，从而深刻地悟出更多游戏支持性策略，以此调整优化下阶段的各班游戏组织。 五、观摩--积极行动 学以致用 核心：观察“幼儿” 了解“水平” 重点：生活区、表演区、数学区 解析：材料投放趣味性、层次性、科学性 月份 内容 材料 目标 9 月 蛋糕 蛋糕粉、鸡蛋、微波炉 1、通过观察了解蛋糕的制作过程，感受蛋糕师的工作。 2、尝试动手调和蛋糕粉和鸡蛋，感受制作蛋糕的快乐。 蛋糕 蛋糕粉、鸡蛋、微波炉、葡萄干等 1、尝试制作蛋糕，体验成功的快乐！ 2、能与同伴相互合作、商量制作蛋糕。 10 月 煎荷包蛋 鸡蛋、油、葱、盐等 1、了解煎蛋的过程，尝试剪荷包蛋。 2、知道鸡蛋的营养价值，喜欢吃荷包蛋。 煎荷包蛋 鸡蛋、油、葱、盐等 1、继续尝试煎荷包蛋。 2、在品尝的过程中体验成功的乐趣。 11 月 水果色拉 各种水果、盘子、塑料刀、色拉 1、了解水果色拉的制作流程。 2、懂得同伴一起分享，感受分享快乐！ 水果色拉 香蕉、黄瓜、盘子、塑料刀、色拉 1、了解水果色拉的制作流程。 2、学会分组分工活动，体验合作制作的快乐。 12 月 制作寿司 海苔、米饭、寿司卷等 1、能仔细观察，了解寿司的步骤。 2、感受与同伴分享寿司的快乐。 制作寿司 海苔、米饭、寿司卷等 1、了解寿司的步骤，尝试制作寿司。 2、知道寿司有营养，激发幼儿喜欢吃寿司的情感。 华亭县西关幼儿园生活馆“小主人美食坊”系列活动 最喜欢区域、材料、玩具 为什么 价值判断与支持性指导策略 表演区： 模特秀 2、三只小猪 1、可以穿上好看的衣服在大家面前表演模特步。 有很多节目可以去表演。 可以自己选择喜欢的角色和小朋友一起表演。 幼儿参与角色表演的过程，是幼儿兴趣和需要得到满足的过程，单纯依靠观察和指导幼儿角色表演是不够的，教师需要深入一起参与到游戏中。 2、衣服、音乐 1、表演的服装都是和小朋友一起自己制作出来的。 2、可以自己跟着音乐打节奏，配伴奏。 1、适时的、恰当的、正面的评价是激发幼儿表演的动力。2、当幼儿游戏结束后，并不是草草收拾完材料就行了，一定要进行活动评价。 3、评价的形式可以是幼儿之间的相互评价；幼儿对自己的评价；也可以是教师对幼儿的总结性评价。 幼儿最喜欢的游戏区、游戏材料、玩具调查汇总表 最喜欢的区域、材料、玩具 为什么 价值判断与支持性策略 表演区 1、头饰 戴在头上很漂亮；可以扮演小动物 通过自主表演，模仿等，锻炼其的表演能力。 2、乐器 可以为小演员打节奏；声音很好听 在自主