13三角函数的诱导公式1.pptVIP

* 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 1.3三角函数的 诱导公式 讲授新课 诱导公式 (一) 讲授新课 诱导公式 (一) 讲授新课 诱导公式的结构特征 讲授新课 ①终边相同的角的同一三角函数值相等； ②把求任意角的三角函数值问题转化为 求0°～360°角的三角函数值问题. 诱导公式的结构特征 讲授新课 试求下列三角函数的值 (1) sin1110°； (2) sin1290°. 练习. 讲授新课 (1) 210o能否用(180＋?)的形式表达？ (0o＜? ＜90o) (2) 210o角的终边与30o的终边关系如何？ 思考下列问题一： 讲授新课 (1) 210o能否用(180＋?)的形式表达？ (0o＜? ＜90o) [210o=180+30o] (2) 210o角的终边与30o的终边关系如何？ 思考下列问题一： 讲授新课 (1) 210o能否用(180＋?)的形式表达？ (0o＜? ＜90o) [210o=180+30o] (2) 210o角的终边与30o的终边关系如何？ [互为反向延长线或关于原点对称] 思考下列问题一： 讲授新课 (5) sin210o与sin30o的值关系如何？ (4) 设点P(x，y)，则点P怎样表示？ (3) 设210o、30o角的终边分别交单位圆于 点P、P，则点P与P的位置关系如何？ 思考下列问题一： 讲授新课 (5) sin210o与sin30o的值关系如何？ (4) 设点P(x，y)，则点P怎样表示？ (3) 设210o、30o角的终边分别交单位圆于 点P、P，则点P与P的位置关系如何？ [关于原点对称] 思考下列问题一： 讲授新课 (5) sin210o与sin30o的值关系如何？ (4) 设点P(x，y)，则点P怎样表示？ [P (－x,－y) ] (3) 设210o、30o角的终边分别交单位圆于 点P、P，则点P与P的位置关系如何？ [关于原点对称] 思考下列问题一： 讲授新课 对于任意角? ，sin?与sin(180＋? ) 的关系如何呢？ 讲授新课 思考下列问题二： (1) 角?与(180o+?)的终边关系如何？ (2) 设?与(180o+?)的终边分别交单位圆于P， P，则点P与P具有什么关系？ (3) 设点P(x, y)，那么点P坐标怎样表示？ 讲授新课 (1) 角?与(180o+?)的终边关系如何？ [互为反向延长线或关于原点对称] (2) 设?与(180o+?)的终边分别交单位圆于P， P，则点P与P具有什么关系？ (3) 设点P(x, y)，那么点P坐标怎样表示？ 思考下列问题二： 讲授新课 (1) 角?与(180o+?)的终边关系如何？ [互为反向延长线或关于原点对称] (2) 设?与(180o+?)的终边分别交单位圆于P， P，则点P与P具有什么关系？ [关于原点对称] (3) 设点P(x, y)，那么点P坐标怎样表示？ 思考下列问题二： 讲授新课 (1) 角?与(180o+?)的终边关系如何？ [互为反向延长线或关于原点对称] (2) 设?与(180o+?)的终边分别交单位圆于P， P，则点P与P具有什么关系？ [关于原点对称] (3) 设点P(x, y)，那么点P坐标怎样表示？ [P′(－x,－y)] 思考下列问题二： 讲授新课 (4) sin?与sin(180o+?)、cos?与cos(180o+?)、 tan?与tan(180o+?)关系如何？ (5) 经过探索, 你能把上述结论归纳成公式 吗？其公式特征如何？ 思考下列问题二： 讲授新课 诱导公式(二) 讲授新课 诱导公式(二) 讲授新课 诱导公式(二)的结构特征 讲授新课 诱导公式(二)的结构特征 ① 函数名不变，符号看象限 (把?看作 锐角时); ② 求(180o+?)的三角函数值转化为求? 的三角函数值. 讲授新课 归纳公式 sin(?－?)=sin? cos(? －?)=－cos? tan (?－?)=－tan? 讲授新课 例1．