18老人与海鸥222.pptVIP

老人与海鸥上 主讲：李想 学习目标 1· 能把课文分成几部分并写出每部分的主要内容。 2·有感情地朗读课文。背诵第15、16自然段。 3·抓住课文的重点语句，感受老人与海鸥之间深厚的感情，感受到动物是有灵性的，是人类亲密的朋友。我们对它们所付出的每一份感情，都会得到它们的回报。 课文分析 第1部分(第1～13自然段)，主要写了老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等方面的内容。这部分是通过对老人的外貌、动作、语言等描写，来表现老人对海鸥的爱。 那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。 湖边的海鸥 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。 老人很特别 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 外貌描写 朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 老人的目的 人少的地方，是他喂海鸥的领地。 地点 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。 方式 立刻便有一群海鸥应声而来，几下就把饼干丁扫得干干净净。 成为习惯 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 景象壮观 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”…… 爱护 “您给海鸥取了名？”我忍不住问。 语言交流 老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。 对海鸥的喜爱 “您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下 飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。 不好分辨 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人 得意地指给我看。 自豪之情 他忽然对着水面大喊了一声： “独脚！老沙！起来一下！” 冲海鸥喊话 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。 海鸥的回应 一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。 熟络 啄食的那只只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚。 独脚 老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 亲昵的关系 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 海鸥对老人很重要 “海鸥最重情义，心细着呢。 赞美之情 前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，在我的帽子上连连歇落了五次。我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。 重情义的海鸥 它去年没有来，今年也没有来…… 惋惜 海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！ 歌颂 古人说‘白鸥飞处带诗来’。十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 谚语 你看它们那小模样！啧啧……” 真心的喜爱 海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 围观 太阳偏西，老人的塑料袋空了。 工作完成 老人与海鸥下 主讲：李想 “时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。” 十分可惜 老人望着在高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 寄予希望 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 风雨无阻 外貌描写如：“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。”说明老人身体状况不佳，十分节俭，然而却十多年为海鸥送餐，不辞辛苦。 动作描写如：“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就把饼干丁扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”这是对老人喂海鸥的细节描写。 老人“很小心地放在”、“退开一步”、“撮起嘴呼唤”的动作是那么的娴熟，与海鸥的配合是那么默契、那么和谐!“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。 语言描写如： “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞往昆明前一天，在我的帽子上连连歇落了五次。我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥飞处带诗来’。十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧啧……”在老人的言谈话语中，透露出对海鸥的赞美，对海鸥的牵挂，对海鸥的爱。 除此之外，文中还描写了老人对海鸥的熟悉程度，老人不仅为它们起了朴实的名字，还能在飞快闪过的相似的白色翅膀中，认清每一只海鸥。他视海鸥为自己的儿女，因此海鸥与老人结下了深厚的情谊。 第2部分(第14自然段—结尾)，主要写了老人去世后，海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋、鸣叫、肃立等悲壮场面，展现了海鸥对老人使人动容的情义。这部分内容围绕着“意想不到的事情发生了”展开。 没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。 晴天霹雳 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随…… 深入人心 我们把老人最