wy人教必修五book5unit2theunitedkingdomGrammar语法过去分词作宾语补足语试卷.ppt

.?过去分词常在下列情况下用作宾语补足语：?? ??(1)在感观动词watch，?notice，?see，?hear，?listen?to，?feel，? find等后。 如：He?felt?himself?seized?by?a?strong?arm?from ?behind.?????? ?(2)表示思维活动的动词consider，?know，?think等后。 如：?????I?consider?the?matter?settled.? (3)表示爱憎?意愿的动词如want，?wish，?like，?hate等后。 如：??He?didn’t?wish?it?mentioned.? ??(4)表示致使的动词如get，?keep，?leave，?have，?make等后。 如：?????He?got?the?watch?repaired.?。???? Did?you?leave?the?doors?and?windows?closed???( 1)在“make+宾语+过去分词”中的过去分词必须是表示结果含义的动词? He?was?trying?hard?to?make?himself?understood. ?Could?you?please?make?yourself?known?to?us????  ????(2)“have+宾语+过去分词”，宾语可以是人或物，有三种用法： a.表示“让某人做某事”。 b.表示“遭遇到某种不幸；受到打击”。 c.表示“使完成某事”，此事可以是别人完成的，也可以是自己参与完成的。 如：???We’ll?have?the?house?painted?inside?and?out.??????? ? I?had?my?watch?stolen?in?the?street?yesterday.? ??We?must?have?the?work?finished?as soon as possible.???? (“我们”可能参加这项工作，也可能没有参加。)???? ?(4)在“with+宾语+done(宾补)”这一结构中，过去分词与宾语之间是动宾关系，这一结构通常在句中作时间?方式?条件?原因等状语。 如：???? He?stood?for?an?instant?with?his?hand?still?raised.???? ?????With?water?heated，?we?can?see?the?steam.?????? ?With?the?matter?settled，?we?all?went?home.?????? ???? ? 注：with结构中可接不定式或现在分词，不定式表示一个将要发生的主动动作；现在分词表示一个正在发生或已经结束的主动动作。如：?????With?a?lot?of?work?to?do，?he?was?not?allowed?to?go?out.?????由于有许多工作要做，他不被允许出去。?????The?young?teacher?felt?nervous?with?the?whole?class?staring?at?her.?由于全班学生都盯着她看，这个年轻的女教师感到紧张。? 4.?过去分词与其它非谓语形式作宾语补足语的区别：非谓语动词作宾语补足语时，句子的宾语就是该非谓语动词的逻辑主语。现在分词与其逻辑主语之间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓语动词所表示的动作同时发生；而过去分词则表示被动关系，该动作一般发生在谓语动词之前或同时发生。现在分词的被动式作宾补，表示一个正在进行的被动动作。不定式表示一个主动的将来或已完成动作。 如：?????Listen! We?can?hear?her?singing?in?the?next?room.?????听!我们能听见她在隔壁房间里唱歌。?????Did?you?have?your?bike?repaired??你找人修好自行车了吗??????I?saw?the?child?being?beaten?by?his?father.?????我看到那孩子正挨他父亲的打。?????We?found?her?greatly?changed.?我们发现她变化很大。?????My?advisor?encouraged?me?to?take?a?summer?course?to?improve?my?writing?skills.?我的指导老师鼓励我参加暑假班提高我的写作技能。?????I?saw?the?man?enter?the?room.?我看见那个人进了房间。?????注：当宾语为身体某一部位，且作宾补的动词是及物动词时，用过去分词；是某些不及物动词作宾补时，用现在分词的形式。