2016年二轮政治复习思路和解题方法.ppt

复习还应该注意的问题 1、要加强对选题的研究，特别要重视高考真题的选用，增强训练的实战性。 教师在总复习中，尤其要重视研究选题，因为选择什么样的习题来训练，直接关系到学生复习的效果和能力的提高。一般来说，选题宜精不宜多，必须留给学生理解消化的时间。同时，在选择训练题时，要多选高考真题，很多教师喜欢组织学生做大量的模拟题，这其实不好，因为模拟题和高考真题毕竟有区别，模拟题做多了，不利于学生应试能力的真正提高，所以，作为教师，要收集一定数量的高考真题，既要有历年的高考真题，又要有各地的高考真题，然后，根据本班学生的实际，选择一定数量的真题来训练学生，并引导学生分析答题的思路和规律，经过多次反复系统的高考真题训练，学生的解题能力才能真正的提高，才能适应高考并获得好的成绩。 2、要纠正学生在复习中易犯的错误，增强学生复习的计划性． 学生在复习的思路上最容易犯的二大错误主要是： a.一盘散沙式的复习思路。这种复习方法，把复习的重点放在对各个琐碎的知识点的复习上，缺乏对知识体系的宏观的、总体性的把握。经过这种复习过程的学生将很难应付比较灵活的综合性题目。 　 b.漫无目的式的复习思路。按这种复习思路复习的考生，往往缺乏一个精确的计划。在复习时，没有具体的时间要求，而如果没有一个准确的计划，在复习时就会自觉不自觉地陷入自由散漫。这种自由式的复习方法总体上来看复习效率较低。建议每个考生制订一个严密的复习计划，规定好每一天甚至每一小时的复习进度，就像制定作战计划一样，按照预订的时间，完成预订的任务，一步一个脚印地进行复习。 复习还应该注意的问题 3、要重视对学生进行心理辅导和心理素质的优化，提高学生备考的自主性． 在高考前，一定要重视对学生的心理辅导，要引导学生正确对待高考，要训练学生怎样保持良好的心态，要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定，要加强对学生非智力因素的培养，让学生把物质准备，知识准备，心理准备充分结合起来，在考场中发挥最佳的水平。 复习还应该注意的问题 谢谢大家！ 敬请批评指正！ * * （3）弄清“题旨”即弄清是考“是什么”、“为什么”、还是考“怎么办”，明确试题要求以及考查意图，其主要方法有抓关键词法、分层法。 （2）抓“题眼”即抓材料或设问中的主题词、图表的名称、年代、注解等可以反映试题灵魂的信息。 （4）讲清变化： ①找出共性，常用“都”或“均”，说明原因或者意义； ②“变化”常用词：增长/下降；提高/降低；较大/较小。 （5）比较大小，说明存在的问题——（问题+危害）。 书写公式： 年代，××主语发生××变化，说明×× ；比较大小，说明×× 。 ②主体对象的限定 经济生活：国家（政府）、企业、个人（消费者、劳动者、经营者、投资者、纳税人）、行业、地域（城市和农村）等 政治生活：党、政府、公民、主权国家、人大等 多重主体角度思考（如：分析意义、措施等） 如“家电下乡”的意义——一是有利于拉动农村消费，扩大内需；二是有利于促进家电行业的健康发展；三是有利于改善民生，提高农民生活水平，逐步缩小城乡发展差距；四是有利于落实节能减排，也有利于减少农民家电使用成本、减轻农民经济负担；五是有利于完善农村生产和流通服务体系；六是有利于贯彻和落实科学发展观。（可以根据材料从微观主体农民，中观主体家电行业、农村，宏观主体经济和社会发展等三个角度予以分析） ③解答指向的限定 “是什么”类型 “为什么”类型 “怎么样”类型 “认识评析类” 注：题目具体的类型有许多种，上述类型是按照问题的指向进行分类的。 是什么： 为什么： 怎么办： 内容、目标、特点、体现、反映、说明等 原 因：理由、依据、现状、必要性、 重要性、作用、意义等 惯用词语：是……要求、由……决定、 有利于、关系着等。 怎么做、如何、办法、措施、启示等。 惯用词语： 坚持、贯彻、加强、提高、完善、 实施、履行、充分发挥、把… …结合等动词 区分设问的层次（指向） ★分值的限定 题目分值限定非常重要，它直接影响到答案建构。一般来说：分值高，在答案建构时分析的角度就要全、内容就要丰富、原理和材料要全面结合、逻辑分析层次要深；分值较低，在答案建构时分析的角度、内容、原理和材料的结合、逻辑分析层次等在突出重点的前提下可以相对简略一些。 此外，根据分值的限定，还可以大致确定题目的答案要点应该分为几点是最为合理。 把握解题的思维过程和步骤 1、文字材料包括关键词语、标点符号；图表材料包括标题、图或表、注释、年份等。 2、读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。 3、回归教材，试题虽然千变万化 , 但都离不开用教材的内容来