为智障学生而设科技教育学习领域课程.PDFVIP

為智障學生而設科技教育學習領域課程 初中設計與科技教學示例（三）：模型滑翔機與發射器(飛行比賽 ) 對 象 ： 初／中／高組能力學生 教學單元： 模型滑翔機與發射器 （飛行比賽） 節 數 ： 13-20 （每節35-40 分鐘） 學習範疇：  科技的知識  科技過程  科技的影響 知識範圍 ： 資訊和通訊科技  物料和結構  營運和製造 策略和管理  系統和控制 科技與生活 學習元素 ：  （共通）設計及應用  （共通）科技與社會  （共通）安全與健康  (K3) 物料及資源  (K4) 結構和機械結構  (K5) 工具及設備  (K6) 製造過程  (K8,9) 系統概念與應用  (E2) 物料處理  (E3) 項目管理 共通能力：  協作能力  溝通能力  創造力  明辨性思考能力  運用資訊科技能力  運算能力  解決問題能力  自我管理能力  研習能力 照顧個別差異的建議： - 初組能力學生 ：主要透過飛行比賽活動，體驗飛行樂趣和認識基本的模型材料和製作工具 - 中組能力學生 ：透過教師引導控制模型滑翔機的升降與轉向，認識簡單的系統概念（輸入－處理－輸出） - 高組能力學生 ：在經歷「設計與製作」過程後，應明瞭手腦並用（運用設計圖、施工圖和製作實物）以解決設計難題的關鍵 1 概念圖 跨課程連繫：常識／科學 （I ） （II ） （III ） （IV ） （V ） - 說明學習目 - 簡介 「流體動 -設計與製作 - 設計與製作 - 飛行比賽 標 力學」的原理 模型滑翔機 ： 發射器 ：動 - 展示製成品 - 介紹人類飛 - 科技探究活 1. 飛行比賽 力、扳機、路 - 評鑑製成品 教學單元： 行歷史 動：流線型機 用機體 軌 - 總結學習成 模型滑翔機  - 闡述預期學  體、機翼設  2. 造型比賽   果 與發射器 習成果 計、飛行控制 用機體 〔增潤學習活 - 商討設計概 動〕 要和細則 - 學習圖象傳 意技巧 與高中課程的連繫：中國航天科技發展設計作業 2 第一階段 （２教節）- 模型滑翔機的設計原則 知識範圍／學習元素 內容／預期學習成果 學與教及評估活動 教材／資源 物料和結構 初／中／高組： 引起動機  有關人類飛  (K4) 結構和機械結構 物料和結構  教師示範放飛模型滑翔機，學生亦被邀參