高中地理教学资料汇编-3.5 陆地水和水循环.docVIP

3.5 陆地水和水循环 本节学习目标 ??? 1、了解水资源的含义。??? 2、掌握水资源按空间分布不同划分的类型和按循环周期不同划分的类型及主要特点。??? 3、理解各种陆地水体的相互转化关系及其实践意义。??? 4、理解水循环的概念、环节、过程及意义。??? 5、认识水资源的重要性，树立正确的水资源观。 ??? 重点:(1)陆地水体类型。陆地水按其空间分布不同，可以分为地表水和地下水。(2)陆地水的相互转化。(3)陆地水的更新——水循环。 ??? 难点:(1)河流的补给类型及特点。(2)水循环的环节。 ??? 知识结构 ????? 重要图释 ??? 1、图3.33“地下水示意”。本图是通过地质剖面图反映地下水分布情况的。在这个剖面图里，绿色部分表示孔隙度大、透水性能好的岩层，可以使地下水储存和运动；棕色部分表示孔隙度小，透水性能差的岩层，可以起到隔水作用，故称隔水层。 潜水的补给主要是当地的大气降水和部分河湖水。承压水则是依靠大气降水与河湖水通过潜水补给的。 潜水受重力影响，具有一个自由水面（即随潜水量的多少上下浮动），一般由高处向低处渗流。承压水受隔水顶板的限制，承受静水压力，有一个受隔水层顶板限制的承压水面和一个高于隔水层顶板的承压水位（即补给区和排泄区水位的连线）。承压水是由静水压力大的地方流向静水压力小的地方。 潜水埋藏较浅，受气候特别是降水的影响较大，流量不稳定，容易受污染，水质较差；承压水埋藏较深，直接受气候的影响较小，流量稳定，不易受污染，水质比较好。 潜水以地面蒸发或出露为地表水和泉水的方式排泄；承压水则转化为潜水，主要以泉水的形式排泄。 ??? 2、图3.35解读：本图同样用坐标图的方式表达流量与气温的相关性，所不同的是流量与气温两项指标都用曲线形式表示，这样能够形象地反映它们变化过程的连续性。 据图可知，冰川补给的河流水量及其变化，与流域内冰川、永久积雪储量的多寡和气温的高低变化密切相关。河流流量过程曲线的“峰”出现在6月至9月间，其中7、8两月“峰”最高，构成这条河流水量集中的汛期，而这时正好是暖热季节，冰雪融量大。枯水期则出现在气温最低的冬季，其中1月初到2月底，因气温在0°以下，冰雪不化，以至河流断流。 另外需要说明两点，第一点是冰川补给的河流流量与气温的相关性，不仅具有年内的季节变化，同时在一定程度上也有年际变化和日变化。第二点是冰川补给的河流流量与气温虽有相关性，同时在一定程度上也有滞后性，即流量的变化比气温的变化有推后现象。比如图中所示，11月下半月到12月，气温已基本处在0℃以下，但河流并未马上断流。 ??? 3、图3.37“水循环示意图”。 解读：为了与其它不同情形的水循环相区别，严格的讲，本图表示的是自然界的水循环。形成水循环的内因是水的物理特性，因水随着温度的不同，以固体、液体、气体三种形态出现，因而使水分在循环过程中的转移、交换才成为可能。外因是太阳的辐射和地心的引力，因太阳辐射是地表热能的主要源泉，它促使冰雪融化、水分蒸发、空气流动等；地心引力则使大气降水、地表水下渗、径流等得以进行。所以说，太阳辐射和地心引力是水循环的动力。此外，流域的地质、地貌、土壤、植被情况，对水循环也有一定影响。 重难点知识分析 ??? 陆地水体的相互关系 ??? 1、陆地水体相互关系的含义 陆地水体的相互关系，是指它们之间的运动转化，及其水源补给关系。 ??? 2、陆地水资源的相互关系 ??? （1）大气降水通过冰川、湖泊水补给河流水，河流水再补给地下水； ??? （2）大气降水通过冰川、湖泊水补给地下水； ??? （3）大气降水直接补给地下水。 ??? （4）地下水补给河流水或湖泊水，河流水与湖泊水可相互补给。 ??? 大气降水是河流水和陆地水最主要的补给；以雨水补给为主的河流，流量主要是随降雨量的多少而变化。 冰川单向补给河流及其他陆地水体；以冰雪和冰川融水补给为主的河流，流量主要是随气温变化而变化。 河流水、湖泊水、地下水间有水源互补关系，总是由水位高者补给水位低者。 ??? 水循环 ??? 1、水循环的概念：指自然界的水周而复始连续运动的过程。 ??? 2、水循环的类型及其主要环节 ??????? ??? 水循环的基本环节有三个，一是降水，包括陆上降水和海上降水；二是蒸发，包括海上蒸发、陆面蒸发、植物蒸腾；三是输送，包括水汽输送和径流输送。???? 水循环的组成，可分为两大部分，即大气部分——水汽输送阶段和降水阶段；地面部分——径流阶段与蒸发阶段。每一部分中又都包含三个方面，即水分输送、暂时储存和状态的变化。关于状态变化，在大气部分是通过凝结，把气态转变成液态，地面部分是通过蒸发，把液态转变成气态。 ??? 图3.37反映的水