高中数学学习资料-交集、并集 典型例题.docVIP

交集、并集 例1? 设集合A＝｛x∈Z｜-10≤x≤-1｝，B＝｛x∈Z｜｜x｜≤5｝，则A∪B中的元素个数是（??? ） A．11??????? B．10??????? C．16??????? D．15 分析? 符号“∪”是“并集”，即指由A和B中元素合并在一起组成的集合，相同元素只计一次．用列举法知，A＝｛-10，-9，-8，-7，-6，-5，-4，-3，-2，-1｝，B＝｛-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5｝，因此，A∪B＝｛-10，-9，…，5｝，共含16个元素．∴选C． 例2? 已知集合A和集合B各含12个元素，A∩B含有4个元素，试求A∪B的元素个数． 解：设A∪B＝U， 因为? card （A）＝12，card（B）＝12，且card（A∩B）＝4， 所以? card（A∪B）＝card（A）+card（B）-card（A∩B） ＝12+12-4 ＝20 说明? 符号card（A）表示集合A中元素的个数，类似card（A∩B）等含义相同，它们之间有公式： card（A∪B）＝card（A）+card（B）-card（A∩B）． 例3? 试证A∪（A∩B）＝A． 证明：A∪（A∩B）＝（A∪A）∩（A∪B） ＝A∩（A∪B）＝A． 说明? ?∵A A∪B ∴? A∩（A∪B）＝A． 例4? 在全国高中数学联赛第二试中只有三道题，已知（1）某校25个学生参加竞赛，每个学生至少解出一道题；（2）在所有没有解出第一题的学生中，解出第二题的人数是解出第三题的人数的2倍；（3）只解出第一题的学生比余下的学生中解出第一题的人数多1；（4）只解出一道题的学生中，有一半没有解出第一题，问共有多少学生只解出第二题? 分析? 本题的条件较多，利用文氏图，设解出第一、二、三道题的学生的集合为A、B、C，并用三个圆分别表示，如右图，则重叠部分表示同时解出两道题或三道题的集合，这样得到七个部分，其人数分别用a,b,c,d,e,f,g表示，然后，根据已知条件列出方程组求出b． 解：根据已知条件（1），（2），（3），（4）可得 a+b+c+d+e+f+g＝25,① b+f＝2（c+f）,② a＝d+e+g+1,③ a＝b+c．④ ②代入①得a+2b-c+d+e+g＝25,⑤ ③代入⑤得2b-c+2d+2e+2g＝24,⑥ ④代入⑤得3b+d+e+g＝25,⑦ ⑦×2-⑥得4b+c＝26．⑧ 由于c≥0，所以b≤6 ． 利用②、⑧消去c，得f＝b-2（26-4b）＝9b-52． 因为f≥0，所以b≥5 ． 则有b＝6，即只解出第二题的学生有6人． 例5? 已知A＝｛x｜x2+x-6＝0｝,B＝｛x｜mx+1＝0｝，且B∪A＝A，求实数m的取值范围． 错解? ∵A＝｛x｜x2+x-6＝0｝＝｛-3，2｝，且B∪A＝A， ∴B＝｛-3｝，或B＝｛2｝，即-3m+1＝0，或2m+1＝0． 故m∈｛ ,- ｝． 分析? 问题错在对集合B考虑的不全面，B＝｛x｜mx+1＝0｝代表方程mx+1＝0的解集，可以有一解，也可无解．而无解的情况是B＝ ，这种情况又恰恰满足B∪A＝A的题设条件．错的原因有两个，其一是忽略了mx+1＝0会无解；其二是忽略了A∪B＝A B A及 是任何集合的子集． 正确解：∵A＝｛x｜x2+x-6＝0｝＝｛-3,2｝,且B＝｛x｜mx+1＝0｝，B∪A＝A， ∴B＝｛-3｝，B＝｛2｝，或B＝，即-3m+1＝0，2m+1＝0，或m＝0． 故实数m∈｛ ,- ，0｝． 例6? 填空题 （1）已集集合A＝｛y｜y＝x2-6x+6,x∈R｝,B＝｛y｜y＝-x2+6x-6,x∈R｝，则A∩B＝? ?????． （2）已知集合A＝｛（x,y）｜y＝x2-6x+6,x∈R｝，B＝｛（x,y）｜y＝-x2+6x-6,x∈R｝，则A∩B＝??????????????? ． （3）已知集合A的元素满足方程4a2+ ＝4a-1，a,b∈R，集合B＝｛x｜x（x2-1）（4x2-1）＝0｝．则A∩B＝????????????????? ． 点拨：要特别注意分清楚每小题里的集合中元素是什么?它们分别有什么特征? （1）中集合A，B的元素都是函数y，它们分别表示两个函数的值域； （2）中集合A，B的元素都是直角坐标系中点的坐标，它们分别表示两条抛物线上的点的集合； （3）中集合A的元素要满足一个二元方程，它应该表示点（a,b）的集合；集合B中元素要满足一个一元方程，它表示这个方程的根的集合． 解：（1）由A知，y＝（x-3）2-3≥-3； 由B知,y＝-（x-3）2+3≤3． 利用数轴不难看出： A∩B＝｛y｜-3≤y≤3｝． （2）A∩B应该是这两条抛物线的交点，即解方程组 解得方程组有两组解（3+ ，0）和（3- ，0）． ∴? A∩B