高中物理教学资料-力的合成与分解.docVIP

力的合成与分解 知识导学：　　 一、合力与分力：　　在实际问题中，一个物体往往同时受到几个力的作用。如果一个力产生的效果与原来几个力产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力，而那几个力就叫这个力的分力。　　二、力的合成与分解：　　求几个力的合力的过程叫力的合成，求一个力的分力的过程叫力的分解。　　合力与分力有等效性与可替代性。求力的合成的过程实际上就是寻找一个与几个力等效的力的过程；求力的分解的过程，实际上是寻找几个与这个力等效的力的过程。　　三、力的平行四边形定则：　　在中学阶段，我们主要处理平面力学中的共点力的合成与分解。　　1、一条直线上的两个共点力的合成方法：　　选定一定正方向，我们用“+”、“-”号代表力的方向，与正方向相同的力前面加“+”号，与正方向相反的力前面加“-”号。有了这种规定以后，一条直线上的力的合成就可以转化为代数加减了：当两个力的方向相同时，合力的大小等于两个分力数值相加，方向与分力的方向相同；当两个力的方向相反时，合力的大小等于两个分力数值上相减，方向与大的那个分力相同。　　2、互成角度的共点力的合成、分解：　　实验表明，两个互成角度的共点力的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向，这就是力的平行四边形定则。　　力的分解是合成的逆运算，即以表示合力的有向线段为对角线，作平行四边形，与合力作用点共点的两个邻边就表示两个分力的大小和方向。　　在理解力的合成与分解时应注意的问题：　　1）合力与分力在效果上是相同的，可以互相替代。在求力的合成时，合力只是分力的效果，实际并不存在；同样，在求力的分解时，分力只是合力产生的效果，实际并不存在。因此在进行受力分析时，不能同时把合力与分力都当作物体所受的力。　　2）力的分解虽然有任意性，但在把一个实际的力分解时，一定要看这个力产生的实际效果，而不能任意分解。　　3、力的合成与分解的具体方法：　　1）作图法：选取统一标度，严格做出力的图示及平行四边形，然后用统一标度去度量各个力的大小；　　2）计算法：根据平行四边形定则作出示意图，然后利用解三角形的方法求合力或分力的大小。一般要求会解直角三角形。　　4、合力与分力的关系：　　1）合力可能大于任何一个分力，也可能小于任何一个分力，也可能介于两个分力之间；　　2）如果两个分力的大小不变，夹角越大，合力就越小；夹角越小，合力越大；　　3）当二个分力F1、F2的夹角θ在0°到180°之间变化时，其合力F的变化范围是：|F1-F2|≤F≤F1+F2　　5、矢量与标量：　　既有大小又有方向，的物理量叫矢量，合成时遵守平行四边形定则；　　只有大小而没有方向的物理量叫标量，标量按代数方法求和。　　 力的合成 本节重难点 重点 是力的平行四边形合成定则 难点 是用作图法和计算法求合力 重难点解析 合力是根据力的效果来定义的．如果一个力对物体的作用效果跟其他几个力对同一物体的作用效果相同，那么这一个力就称为其他几个力的合力．通过本节知识内容的学习，使学生懂得力的合成的意义，掌握两个互成角度的力的平行四边形合成定则，会用作图法和数学方法求合力，识记矢量和标量的概念及其区别． 无论用图解法或计算法，都需先把一个具体的力（） 疑难解析 1．合力一定比分力大吗？ 由力的平行四边形可以看出，合力F与两分力F1和F2组成一个封闭的三角形，合力F与两分力分别为此三角形的三边，因此，合力与分力的大小关系也就是三角形三边边长的关系：即合力的大小最大等于两分力大小之和（）（）F1+F2≥F≥|F1-F2|．合力的大小与分力的大小只需满足上式即可以满足平行四边形定则的要求．所以，合力与它的任何一个分力之间，并不存在一定谁大于谁的关系． 2．作用在不同物体上的二个力能进行力的合成吗？ 作用在不同物体上的力，由于它们只能对各自的物体产生力的作用效果而不能产生共同的作用效果，因此不可能用一个力的作用效果来代替它们分别产生的作用效果．所以，把作用在不同物体上的力来合成是没有物理意义的．只要作用在同一物体上的力，则可以不管其性质如何，都可以合成． 力的分解 本节重难点 重点 用作图法根据平行四边形定则求分力，会用直角三角形知识计算分力 难点 分力与合力的等效替代关系 重难点解析 力的分解是力的合成的逆运算．力的分解也是建立在“等效”的基础上的，即分力的效果与合力的效果相同可以互相代替．对于每一个具体的问题，必须根据某一个力在该问题中的实际作用来确定它的分力，然后对它进行分解．具体分解可采用力的平行四边形定则进行，应注意同一个力在不同场合下可以产生不同的作用效果，因此也有不同的分解情况与之相对应． 分力与合力的等效替代关系学生不易理解，学