石娟少年宫 班活动记录.doc

徐州市侯集实验小学乡村学校少年宫活动记录诗书画印是画家倡导的文人画四绝，强调以书法笔法入画，而且画面要求盖印，还要有书法题字视为完整的国画章法。1、出示作品：特征明显的两幅作品2、动手实践感受的差异，形成直接体验。 3、欣赏名作，强化对艺术特点的理解。 少年宫活动记录感受独特的艺术韵味。古代印章一、组织教学:检查学生用具准备情况。二、导入新课。 三，讲授新课:(一)认识古代印章 （二)师示范古代印章，师在预先绘制好的一色环图上演示印章发展历史及过程，边调边填。 四、课堂练习五、讲评作业。 活 动 效 果 通过本次活动的练习，同学们基本了解了篆刻的发展历史与演变过程，并进一步熟悉了篆刻艺术。 徐州市侯集实验小学乡村学校少年宫活动记录要素 1、小故事引题，激发学习兴趣。 2、通过课件演示印章的嬗变。 3、一起接受趣味考验！ 4、印章要素的一般应用法则。 5、让同学说说学习体会，提出困惑或问题，引出今后将学的篆刻书法课题。 活 动 效 果 复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。同时通过本次活动的练习，同学们基本上了解感知篆字书法，包括书画印、肖像印。 徐州市侯集实验小学乡村学校少年宫活动记录一、导入 二、讲授新课 三、指导学生观察书法与篆刻1、轮廓2、笔画3、笔顺4、布白（红色和和白色搭配）四、评学生作业五、拓展 活 动 效 果 通过本次活动的练习，同学们基本上掌握了书法与篆刻之间的联系与区别。 徐州市侯集实验小学乡村学校少年宫活动记录1.展示引入2.学习研究。3.欣赏作品，谈论感受。4.介绍刻印工具、材料练习（小组为单位）。5.展示评价。6.课后延伸。 活 动 效 果 通过本次活动的练习，同学们基本上了解并掌握了刻印所需的工具、材料。 徐州市侯集实验小学乡村学校少年宫活动记录少年宫活动记录2.交流汇报。3. 欣赏感受。 4创作表现。（1）作业要求：临摹一字印 （2）学生创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆临摹。4.展示评价。 活 动 效 果 通过本次活动的练习，同学们基本上了解感知篆字书法，学会一字印篆字的写法。 徐州市侯集实验小学乡村学校少年宫活动记录1、对古老的汉字演变感兴趣。????? 2、学习汉字的演变。???? 3、重点学习笔画：横。????? 4、知道垂横的起笔与落笔。??? 5、能按照正确地步骤书写垂露竖。????? 6、学习笔画：竖。? 7、感知撇是竖画改变方向后的变形态。 8、学生进行调色涂色练习，教师巡视辅导。 活 动 效 果 学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。 徐州市侯集实验小学乡村学校少年宫活动记录1、学习笔画：斜撇。 2、掌握横画的要领：左低右高。? ?3、学习笔画：捺。? 4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。???? ?5、复习所学过的笔画。? 6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。???? 7、学习书写篆字“十”、“土”。? 8.交流汇报。 （1）同学评价介绍是否恰当。（2）教师小结：只有布白均匀才会给人一种完整而协调的美感。9.欣赏感受。10.展示评价。 活 动 效 果 学生的学习积极性高，活动效果很好。 徐州市侯集实验小学乡村学校少年宫活动记录一、 欣赏导入二、讲授新课：1、讲解古代印章：一字印。 2、学生汇报。3、欣赏感悟。 4、如果我们来创作一字印，还可以用其他什么方法？分组研究，讨论。5、演示创作一字印。三、学生作业 活 动 效 果 要多调动学生的学习兴趣,注意关注理解能力和基础较差的学生,注意他们的接受和掌握程度。活动效果很好。 徐州市侯集实验小学乡村学校少年宫活动记录少年宫活动记录少年宫活动记录少年宫活动记录引入，揭示课题。 2. 欣赏印章，观察分析。 3. 讲解示范，明确要求。 4. 学生作业，教师巡视指导。作业要求：（1）笔画规整。（2）要求字体工整，布白搭配适当。 5. 作业讲评，小结下课。 活 动 效 果 教学效果较好。 徐州市侯集实验小学乡村学校少年宫活动记录1、能正确地书写撇点。? ?2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。? ?3、会临摹“安”字。? ?4、学写撇的写法。???? ?5、能正确地书写捺。? ?6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”? 7、会临摹“之”字。 8、 学生定稿后（可自己设计），完成作品。 9、 作品评析。 10、 课后拓展  活 动 效 果 学生在临摹的基础上，也已能够有想法、有创意的进行简单创作。教学效果较好。 徐州市侯集实验小学乡村学校少年宫活动记录1. 欣赏、感受。2. 创作表现。 （1）作业要求：美观、工整。（2）学生创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创作、大胆表现。3