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礼仪风采2
握手的礼仪 握手是初次见面或长久不见的好友之间表达友谊的一种方式。 握手的力度:异性之间松松地握一下,同性之间较用力地握手。 如对方伸出了手而拒绝握手,会被视为不礼貌、没教养。 异性之间握手由女性先伸出双手。 如握手时,男生戴着手套,要先取下手套再握手。女生则不必。 * * 属于道德范畴,是礼节与仪式的总称,是人们在长期共同生活和相互交往中逐步形成的各种文明举止、行为规范. (1)什么是礼仪 礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。(P83.1段第三行) 阅读P83下边小茅的故事: 1、小茅的行为与礼仪有关吗? 2、对我们来说,有哪些基本的礼仪要求? 有关。在家庭日常生活、学校集体生活、社会交往生活中,都有相应的礼仪要求。小茅是一个学生,就应该遵守学校的礼仪要求。 就个人礼仪来说,表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。(P84上边第二行) 小茅的行为与礼仪有关吗?请指出其不合礼仪的地方。 (1)走路: (2)与人告别: (3)着装: 应该轻快优雅,他却学“猫步”。 与人告别应文明,他却用“飞吻”,让人觉得他很轻佻。 学生仪表要端庄,着装要得体,他却把裤管弄的长短不一,把头发染成黄色。 (2)对我们来说,个人礼仪有哪些特定的要求? 礼仪有特定的要求 P84第一段 个人礼仪表现在:举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等; 在家庭日常生活中,学校集体活动中、社会交往活动中,都有相应的礼仪要求。 校园礼仪篇 对 or 错 见到老师主动问好, 帮老师做自己 力所能及的事情 进办公室喊“报告”, 声音洪亮 及时制止转书、 转笔的同学 在课堂上插嘴说话、 坐姿懒散、吃零食 在课室内讲粗言滥语、 打闹嬉戏 在饭堂排队打饭, 遵守秩序 见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾,顺手捡起, 扔进垃圾筒 洗完手不关水龙头 不给同学起“绰号” 不开恶意玩笑 骑单车冲进校门 阅读课本P84相关链接,说说这则故事说明了什么道理? 不学礼,无以立。 —孔子《论语·季氏》 人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。 —荀子《荀子·修身篇》 A.讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。 (P84.2段第一行) B.按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使得我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。(P84.3段第一行) C.礼仪还能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神,有助于强健我们的身体,给人以美的感受,拉近了我们与他人的距离。(P84.3段第三行) 礼貌的站姿: 要求:“站如松”像松柏一样端正、挺拔。 要领:上身正直,头正目平,面带 微笑,微收下颌,肩平挺胸, 直腰收腹,两臂自然下垂, 两腿相靠直立,肌肉略有收 缩感。 优雅的坐姿: 要求:“坐如钟”像钟一样端正、稳重。 要领:上身正直,头正目平,嘴巴微 闭,脸带微笑,两手交放在两 腿上两腿自然弯曲,小腿基本 与地面垂直,两脚平落地面, 两膝间距离:男子以松开一拳 为宜,女子不分为好。 正确的行姿: 要求:“行如风”像风一样轻快、优雅。 要领:上身正直不动,两肩相平不摇, 两臂摆动自然,两腿直而不僵, 脚印正对前方,步幅适中均匀, 男子行走,两脚跟前进在一线 上,两脚尖稍外展;女子两脚
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