2015年省质检语文试卷讲评.pptx

2015年省质检语文试卷讲评;;;3．以下各组句子中，全都体现张君“才足有为”的一组是(3分) ①收弃宜当，号称得人 ②工程浩繁，惟君能董其役 ③既又以其余米，立永惠之仓 ④日出辄兴，夜分犹不寐 ⑤应务之暇，即披览书史 ⑥邑人吉凶之仪，纷来取质，能人尽其意以去 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 答案：C （④是说张君勤奋；⑤是说张君惜时） ;4．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是(3分) A．文章采用叙议结合的方式，记述张君的才能和作为，表达作者的褒扬之意。 B．张君善于管理事务，公田和义田的钱物收支处置得当，做到不遗漏不滥用。 C．张君在乡里筹建同善会，用来救助那些亲人死后无力安葬的人家，广施恩泽。 D．作者敬佩张君家世显贵而不热衷名位利禄，中举后一直都在乡里，淡泊为志。 答案：C （“张君在乡里筹建同善会”缺乏文本依据。） ;5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)惟君更牵率诸弟，舟运湘湖米至。(3分) 译：只有张君又带领各位弟弟，用船运送湖南一带的大米到（家乡）。（意思对、语言通顺1分，“更”“舟”各1分。） (2)惜乎其仅见于乡闾，未得施之邦国也。(3分) 译：可惜他的才干仅仅在乡里显现，没能（在）治国安邦方面施展。（意思对、语言通顺1分，“见”、补出“于”各1分。）;6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分) 发阊（chāng）门① [元]顾 瑛 阊门西去是阳关②，叠叠秋风叠叠山。便是早春相别处，如今杨柳不堪攀。 送元二使安西 [唐]王 维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 【注l①阊门：苏州城西门。②阳关：此处指离别之地。 ;(1)请简要概括“叠叠秋风叠叠山”一句中两个“叠叠”的含义。(2分) 答：天凉路远；出行艰辛。（意思对即可。） 例1：第一个指风大，第二个指山多。（2分） 例2．第一个“叠叠”修饰风，有“阵阵”之意，秋风阵阵，体现天气很凉。第二个“叠叠”，有“重重”之意，重峦叠嶂，体现路途遥远。（2分） ;存在问题：;;存在问题：;例2：顾诗中的柳，描绘了早春柳刚发芽，一切正带着春机的样子，表达作者对友人寄予厚望，同时内心愁苦的思绪。王诗中柳色新，生机勃勃，富有朝气，表达作者对友人远行寄予厚望，愿友人满怀雄心而去，对友人功成名就的期待。（2分） 分析：“内心愁苦”1分，“柳色新，生机勃勃，富有朝气”1分，得2分。“表达作者对友人远行寄予厚望，愿友人满怀雄心而去，对友人功成名就的期待”是牵强附会的分析。;2．没有掌握答题要领。例1：第一首诗中的柳，写的是在秋分时节，作者忆起年前与朋友分别的情景，心头充满对友人的思念以及内心的寂寞。第二首诗中的柳则是写于初春时分，作者同友人离别时，作者对其临别时的美好祝福以及依依惜别之情。（2分） 分析：题目问的是景与情的关系，回答的模式应是“借什么样的景，表现出什么心情”。其中“什么样的景”包括景物及景物的特点，题目已点明景物是“柳”，还必须概括柳的特点。考生只分析了情感而未分析景物的特点。;3．对诗中情境理解有误。 例1：第二首诗中的柳是“留”的意思，代表了作者与朋友分别时的不舍与真挚的友谊，而第一首中的“柳”已是“不堪攀”的状态，借而来表现作者被贬谪边荒的凄凉和无奈的感情，并且前句“早春相别处”体现时???流逝，但作者依旧在偏远之地，不能返回的凄凉之感。（1分） 分析：考生可能受题目中的“发”误导，而认为作者被贬谪。;4．表达笼统 例1：第一篇作者通过杨柳写出离别和归来时的不同心境。第二篇的杨柳写出了作者与好友离别时的环境，反映出作者对朋友将要离别时的不舍。（0分） 分析：考生的分析非常笼统，对杨柳的特点、不同心境、离别时的环境都未具体写出。