2015年高考总复习一轮历史课件(人民版)必修3 春秋战国时期的“百家争鸣”与汉代儒学正统地位的确立.ppt

* 第1课时　春秋战国时期的“百家争鸣”与汉代 儒学正统地位的确立 必修3 专题十八　中国传统文化主流思 想的演变 高分跨栏 2 随堂巩固 3 基础再现 1 第1课时　春秋战国时期的“百家争鸣” 与汉代儒学正统地位的确立 春秋战国时期的“百家争鸣” 1．形成背景 (1)经济：春秋时期，随着________的使用，井田制崩溃。 (2)政治：________趋于瓦解，阶级关系出现新的变化，周王室衰微，诸侯士大夫崛起。 (3)文化：“学在________”发展到“学在________”，社会上形成一批主要以传播文化、发展学术为宗旨的社会力量。孔子开创的中国古代私人办学之风，推动了这一局面的发展。 铁器牛耕 分封制 官府 民间 2．主要思想流派 (1)儒家思想 ①孔子开创儒家学派：孔子面对诸侯纷争、社会动荡的乱世局面，提出“________”与“________”的学说，主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文明的社会。他注重________与人事，对鬼神持敬而远之的态度。孔子死后，其言论被编纂成《________》一书。 ②孟子、荀子发展了儒家思想：孟子发挥了孔子的“德治”思想，提出了“________”学说，并进而提出了“君轻民贵”的思想；荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒学的思想内容。强调“天行有常”，提出“_____________”的重要思想。对“礼”的思想进行了深入的讨论。 仁 礼 政治 论语 仁政 制天命而用之 ?温馨提示：一定的思想文化代表一定阶级的政治经济利益和要求，反过来又为一定的阶级服务。孟子代表当时的新兴地主阶级，他的主张从根本上讲是为了实现本阶级的利益。孟子认识到人民的力量的强大，要求统治者尽可能减轻剥削，给人民以最基本的生产生活条件，从而缓和阶级矛盾，这种思想有利于社会的发展，在某种程度上体现了儒家的民本思想，但不能说这是“民主意识”。因为从根本上讲，孟子是地主阶级思想家，其“民贵”的主张是为了更长久稳固地统治压迫人民，“君轻”也是为了更有效地保证君主统治剥削人民。对孟子的主张我们应辩证地分析，既要看到其积极性的一面，又要认识到其历史局限性。 1．(2010·淄博模拟)由周润发主演的电影《孔子》已于2010年元月22日首映，片中南子问孔子：“听说你常讲‘仁者爱人’，那个‘人’字里面包不包括像我这样名声不好的女人呢？”下列对“仁者爱人”理解不正确的是(　　) A．己所不欲，勿施于人 B．为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之 C．苛政猛于虎也 D．兼相爱，交相利 解析：“兼相爱，交相利”是墨家的主张，这是一种没有等级差别的“爱人”，与孔子的思想有本质的区别。 答案：D (2)道家思想 ①基本主张：以“虚无”的“道”为世界的根本，以因循自然的“________”、“逍遥”为处世的方法。 ②老庄的思想：老子认为“______”是世界的根本，是永恒不变的；指出事物具有向相反方面转化的规律；对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，幻想回到“小国寡民”的社会。他的思想，通过《________》一书留传下来。庄子把“道”作为世界最高原则，宣传天道与自然无为；认为“道”无所不在，没有界限与差别，万物也是没有界限和差别的。他的思想集中体现在《________》这部书中。 无为 道 老子 庄子 ③老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。 (3)法家思想 ①韩非子是法家的集大成者，他将法家的“法”“术”“势”三派糅合为一体，又吸收道家思想，将法家理论系统化。主张加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战；提出应根据现实需要进行变革。 ②法家的理论对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用。 (4)墨家思想：墨家学说的主旨是“兼相爱、交相利”，以此为核心，提出了________、________、节用等一系列贯穿着讲求实际功利精神的主张。 非攻 尚贤 ?温馨提示：诸子百家的思想在今天大放异彩：(1)儒家的“仁政”——“以德治国”；(2)法家的法治思想——“依法治国”；(3)孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等；(4)墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争。认识：“把依法治国与以德治国紧密结合起来”。 2．(2010·上海卷)春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替天下百姓打算；唯有一家与其他各家不同，为君主作参谋，专替君主打算。这一家是(　　) A．儒家　　　B．法家　　　C．道家　　　D．墨家 解析：此题考查百家争鸣的内容，法家主张实行君主集权制度，提倡专制独裁，是为了统治者的利益考虑。 答案：B 汉代儒学正统地位的确立 1．背景 (1)汉武帝时代，中国