2015年高考成语望文生义.pptVIP

43．见微知著 在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受感动和鼓舞。 分析：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋向和问题的实质(微：小，指事物微小的迹象;著：显明，指事物的发展)。句中误将该成语理解为：无微不至。 44．江河日下 近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。 分析：比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。例句将其误解为：水流一天天在减少。 45．噤若寒蝉 天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。 分析：一个个都默不作声，就像秋天不叫的蝉（噤：闭口不言）。而上句误解为：冻得受不了。 46．紧锣密鼓 伴随着穆沙拉夫的强硬态度，巴方的军事行动也正紧锣密鼓地进行。 分析：比喻事前紧张的舆论准备工作。常错误地把它理解为：行动正在紧张的进行。 47．久假不归 48．慷慨解囊 英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。 分析：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。这个成语的意义指向为“助人”，而非“为己”。此处把它误解为“大方地掏出钱来消费”的意思了。 49．良莠不齐 张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。 分析：好人和坏人掺杂在一起。例句将其误解为：学习成绩参差不齐。 50．临危授命 最近，一场罕见的雨雪冰冻灾害袭击了我国南方大部分地区。中央军委临危授命，人民解放军和武警部队全力以赴，投入抗灾救灾战斗，谱写了听党指挥、服务人民、英勇善战的新篇章。 分析：指在危亡关头勇于献出生命。常被误解为：在危亡关头下达命令。 51．屡试不爽 为了明天的实验测试能顺利过关，他已将要做的实验做了很多次了，可屡试不爽。 分析：屡次试验都没有差错（爽：差错）。往往将其误解为：多次实验都不成功。 52．马革裹尸 那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。 分析：用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场。往往将其误解为：死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有。 53．美轮美奂 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 分析形容房屋华美高大而众多（轮：高大；奂：众多）。例句却将其误解为“美好”之意了。 54．明日黄花 老校长拍着孩子们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。” 分析：这个成语原出自苏轼诗《九日次韵王巩》：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没有什么好玩赏的了。以后人们便用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物，沿用至今。例句将其误解为：未来的花朵 55．名正言顺 叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。 分析：名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。例句误解为：说法与实际情况相符。 56．目无全牛 各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错误的。 分析：语出《庄子·养生主》，原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用以比喻技艺已达到十分纯熟的境界。这个成语是个褒义词，不能误用作贬义词。例句将其误解为：没有全局观念或看不到整体。 57．目不窥园 做人要正派，喜欢探索他人的隐私是不道德的，因而要做到目不窥园。 分析：西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”（见于《汉书董仲舒传》）后世用“目不窥园”形容埋头读书。例句将其误解为：眼睛不窥视他人的园子。 58．拍手称快 文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚，微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。 分析：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。只是照字面理解为“拍着手喊快”，没有意识到“多指仇恨得到消除”，自然用错了。 59、萍水相逢 他们俩分别近十年，想不到在这里萍水相逢。 分析：素不相识的人偶然相遇。例句将其误解为：相逢或碰面。 60．巧夺天工 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 分析：人工的精巧胜过天然（夺：胜过），形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身”。 61．期期艾艾 自负的他怎么也没想到，那年高考，期期艾艾盼来的竟然是专科学校的录取通知书，这对他的打击实在太大了。?? 分析：汉代周昌口吃，有一次跟汉高祖争论一件事，说：“臣口不能言，然臣期期知其不可”（见于《世说新语言语》）。后来用“期期艾艾”形容口吃，说话不利索。例句将其误解为：焦急期盼。 62.七月流火 高考提前一个月进行，使莘莘学子从七月流火的最炎热的日子里解脱出来，体现了党和政府对广大考生的关怀。 分析：指天气渐