听说读写四项技能全面发展.docVIP

? ? 听说读写四项技能全面发展? ?? ?这里我想首先强调，听、说、读、写四项技能都很重要，要全面发展，不要听信那些骗人的鬼话，说什么只会读写就够了，或说什么只有听说就行了。“聋哑英语”不可取，“文盲英语”也不可取。要想用英语从事某项工作，听说读写都用得着。况且，这四项技能是相互联系的，一项技能可以促进其他技能的发展，单独发展一项技能是十分困难的，甚至是事半功倍的。比如，只学习说，不学习听和读，等于堵塞了许多学习渠道，几乎是无源之水、无本之木。只学习读，不兼顾听和说，也同样会遇到许多困难。这些都是几代人的经验了，你不用再去走那么多的弯路，然后回来从头开始。人生是单行线——折腾不起！? ?? ? 如何培养和发展这四项技能？我了解许多前辈的经验，再加上我自己的学习经理和教学感受，我的结论是：多听、多说、多读、多写，没有捷径，没有窍门。一切老老实实的学者都是这么讲的，只有想骗你钱的人才给你“支绝招儿”。 “多听、多说、多读、多写”几乎成了学外语的“座右铭”。其实，它体现了两句谚语：“熟能生巧”，“勤能补拙”。它也符合现代的外语学习理论：一是多接触语言材料（多听和多读）；二是要有大量实践（多说和多写）。下面就四项技能分别进行讨论。1． 多听? ???听力是比较难训练的一种能力，因为英语在中国是外语，不会随时随地听到它。练习听力，常常有这种情况：听一遍什么也没听懂，一看文字材料，句句都知道，这就是耳朵还没训练出来。首先，要把自己的发音纠正好，自己的发音不好，听起来十分费劲。当然，听多了，对你的发音和语调也有好的影响。从一开始学英语，你就必须多听课文的录音，边听边模仿，最初是看着课文听，然后不看课文听。模仿录音上的语音语调，直到自己读得与录音相差无几。注意，凡是有录音的课文，都要听个遍，听得烂熟。? ???然后，要找适合自己水平的课外听力材料。现在条件好了，书店里的各种听力材料应有尽有。买来后如何听呢？一句话：自己与自己过不去。那就是：听头两遍时，下定决心不看文字材料，硬着头皮听下去，两遍不行三遍，或更多遍，最后再看文字材料。看了之后，放在一边，再听一遍。注意：不许一边看文字材料一边听录音！我的这种方法，看上去很苦，其实效果最好。我敢说，如果你严格按照我的方法去听4盘磁带，你的听力就会上一个台阶。然后再买水平更高的、读得更快的录音，还是照这个办法处理。? ?? ? 听力材料的选择也有讲究，什么东西都听点，比如，要听对话、听演说、听许多小故事、听美国之声的特别节目、听剧本、听电影（看电影）等。但要注意分级进行，逐渐加难，最难的也许就是原版电影了。电影一时听不懂不要着急，有其内在原因：一是电影非常口语化，许多俚语我们无从得知；二是电影太接近生活，速度太快；三是电影中的背景知识很多，一些事情蕴含的具体风俗习惯我们一无所知。不过，目前有写VCD上的电影也有文字材料。看过文字材料之后再去看电影，会明白很多。还有一种可能，就是先读小说再看根据小说改编的电影，也就会用背景知道来解读电影的对话。? ?? ? 总之，听是重要技能，是语言输入的重要来源，它有助于说和读等能力的培养，是避免“聋子英语”的惟一手段。2． 多说? ?? ?口语在任何语言中都占有重要地位，因为口语的使用远远超过笔头的使用。对于我们来说，英语口语是不容易学习的。首先要克服羞涩感。不要不好意思，教师就是个犯错误的地方。把一切错误留给老师和同学是最安全的。克服了这个心理障碍，问题就好办了。一开始，讲话语速不快、不流利，都可以理解。本来什么都知道，一讲出来就错了。例如：明明知道第三人称单数动词后面要加_s，但一张口就说错。口语难就难在反应要快上。词汇要非常熟，脱口而出，语法关系瞬间搞清楚，这都要基于几百遍的练习之上形成一种习惯。只有达到不用思索就能讲得正确的时候，才酸对答如流。在这之前所说的英文都是分析性的产出，是有检测过程的产出（即一边讲话，一边用语法知识衡量句子结构是否正确）。? ?? ? 如何提高口语能力？没有窍门，只有多说。不过，可以分步骤练习。有口语课程，从中学些对话中常用的表达方式，这是很有用处的。我建议，你把口语教科书上的对话都背下来。如果你能找到一个合作的同学，两人把这些对话经常背一遍更好。在这个基础上，你们两人可以开展一些自己对话，不用刻意地去独出心裁，模仿所学的对话进行一些真实的交流就可以了。这时要注意的有两点：是说一阵子口语之后就厌烦了，不愿意再说了，因为总是那么两句话；二是想表达的思想丰富，而能说出的话太简单（像小孩话），所以也不想讲了。千万别停止说，停止一周，再张口就不自然了。口语教材很多，除了自考的教材，也可以买一本全日制学校用的口语教材，自己学习，背下其中