加强教学秩序的迫切性.docVIP

运用社会主义本质理论分析加强教学秩序的迫切性 【摘要】：加强教学秩序有利于学生实现把学到的知识经验与个人逐步提高的精神世界同社会公有的精神文化世界的沟通和富有创造性的转换，有利于逐渐完成个人修养与知识水平的提高。加强教学秩序也有利于充分发挥人类创造的文化、科学对学生“主动、健康发展”的教育价值。 【关键字】：教学秩序；社会主义本质；迫切性 一、教学秩序的含义 1、《辞源》对“秩序”的解释是，“秩序是指有条理、不混乱的情况”。由此，可以看出一个事物的秩序，处处体现着综合性和系统化的特征。 2、教学秩序是教学工作中各种重要关系的安排，教学单位有条不紊活动的状态。 　 精英式的高等教育时期的教学受到了各高校、社会各界的高度重视。但是在高等教育由传统的精英教育向大众化教育的推进过程中，很多人对教学观的理解却存在很大误区：大众化教育是以数量为价值取向的教育，除了名牌大学的精英教育外，其它大学（尤其是像我这样的学院）转向以培养普通劳动者为主，独立学院、民办高校如何面对这些问题，如何解决这些问题，对于我们独立学院、民办高校来说，显得更为急迫、更为重要。在高等教育大众化的现阶段，我们应该怎样认识教？我认为，大众化高等教育的观应该是胡锦涛总书记讲话中的“基础性、先导性、全面性”的它是一种发展的观秩序代表着全体的共同利益和生活的正常要求，建立良好秩序是促进稳定有序发展的要求，是构建和谐社会的重要任务之一，是建设“和谐社会”的重要目标和鲜明标志。课堂教学是在逐步提高但在少数课堂上少数教师、学生身上，部分教学管理环节中仍然存在不少问题，而且有些问题还比较严重。学生学习动力不足，兴趣不高，积极性、自觉性、主动性不强。具体表现在：不愿意到课堂听课；迟到、早退大有人在；不做作业、不交作业；课堂上不听讲，甲课堂做乙课堂的事，甚至做与课堂无关的事，讲话的有、睡觉的有、发手机短信的有；课前不预习，课后不复习，不与老师交流，不找老师答疑；部分学生不买教材，等等。　教师责任心不强，敬业精神不够，主人翁意识淡薄。　载，一个又一个令世人侧目的成绩充分展示了新形象，社会和谐，经济腾飞铺张浪费，享乐主义和奢靡之风。，势必造成的滞步不前第一，建立更合理、完善、有效的规则体系，并通过改革来加强执行和管理； 第二，要确保信息媒介的正确舆论导向。信息媒介在人们的社会生活中有着极其重要的地位。确保信息媒介正确的社会舆论导向，高扬时代主旋律，对社会的发展有着方向性的意义； 第三，通过家庭、学校教育和个体的社会交往，将遵守社会公德、维护社会秩序转化成社会成员内在的自觉意识；