北师大版三年级下册第四单元《变化中的社区》研学案.docVIP

（北师大版《品德与社会》三年级下册第四单元第二主题） 变化中的社区（研学案） 编写人 ：沙湾镇福涌小学 李志球 班别 组别 姓名 研学导航 教材简析： 本课是第四单元第二个主题的其中一节内容，学生前面已经了解和认识了不同的社区，在此基础上对比认识昨天和今天的社区，让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果，从而使学生对自己所生活的社区产生责任感，并热爱自己的社区。 教学目标： 1、帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。 2、让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果，并热爱自己的社区。 课时安排：1 课前导学（准备）： 师生共同收集福涌村或学校、沙湾附近所有社区变化的照片、图片，也可以布置学生回家乡家长了解这方面的情况。 （设计意图：让学生先了解自己或附近的社区的过去和现在，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯） 二、导学过程： 导入： 1、自主学习，交流认识。 （任务一） （1）请阅读P14——P17页，教科书向我们展示了解情况50年前、30年前的社区，还展示了现在的社区。我们比较一下它们的不同处。 （2）、小组对照课本交流自己的认识。 （设计意图：让学生先通过观察、比较，了解50年前、30年前及现在的社区面貌，体会社区的进步与发展） （任务二） 2、质疑问难：你对书上哪些图片的内容不懂？提出来共同解决。 （设计意图：有些图片是反映较远年代的生活，学生难免不了解，有必要共同探究、解决） 3、小组交流展示。 （任务二）我们所生活的社区在发生着变化，怎样认识我们的社区的过去和现在呢？请同学们向你的组员介绍一下你收集到社区生活的图片，说说你从中体会到什么？ （1）四人小组里交流展示。 （2）全班交流展示（如：福涌文化室、福涌奶牛场、沙湾古镇的旧貌新颜、沙湾文化广场、幼儿园以及我们福涌小学原来的旧址样貌等。）说说这些场所的作用、管理等，学生产生热爱之情。 三、收获与评价 我这节课的收获是： 。 评价 学习态度 参与交流、展示 学习收获 自评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆? 小组评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆? 四、课后拓展 课后让父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并留心观察人们的活动情况或不足之处。 （设计意图：让学生走出家门，关注社区情况，培养爱护社区的责任感。）