女娲造人课时作业.docVIP

遂宁东辰荣兴国际学校 初2016级语文课时作业 时长：40分钟 使用时间：2013年12月 编号：005 编写人：郑燕 审题人：李佳伦 学生姓名： 评分： 内容：《女娲造人》同步练习 1、给下列加粗的字注音。 1．女娲（ ） 2．莽莽榛榛（ ）（ ） 3．澄澈（ ） 2、辨字组词。 3、给下列词语填写出同义词。 1．澄澈— 2．荒凉— 3．寂寞— 4．疲倦— 4、下列表达最得体的一项是（　　） A.小薇薇说：“老师，我的小手绢你怎么不给我洗呢？” B.营业员说：“你太矮了，这里的衣服都不适合你。” C.李明不小心踩了方军一脚，李明马上表示歉意。方军说：“没关系，你又不是故意的。” D.郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河，精彩极了。” 4、在下列语句中填入恰当的关联词：⑴人的身体（ ）小，（ ）据说（ ）是神创造的，相貌和举动也有些像神。⑵大地上（ ）有了人类，女娲的工作（ ）还没有终止。⑶这世间，（ ）怎样说吧，（ ）不免显得有些荒凉寂寞。5、 仿照下列例句的拟人手法和句式特点，再另写一组句子。 例句：山间的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树在身边而含羞躲藏。 _____________________________________________________________________________________ 6、阅读。 想着，她就顺手从池边（ ）起一团黄泥，（ ）合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： “妈妈！” 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 1．解释：兴高采烈： 2．在文中填上所缺的动词。 3．请概括选文的内容：________________________ 4．选文运用了哪些描写方法？体现了神话什么特点？ _____________________________________________________________________________________ 精卫填海 太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。 女娃不甘心她的死，她的魂灵化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。 大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。” 精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！” “你为什么恨我这样深呢？” “因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。” “傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。 精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去的！你这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！” 她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。 1．用本单元学过的童话、寓言、神话这几种体裁去衡量，《精卫填海》属于________________________。 2．“精卫”是________的女儿________的化身。她想填平大海是因为________________________。 3．“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”，是联想还是想像？它是由什么想到的？ ________________________________________________ 4．在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？找出描绘大海的可恶的神态和语言。 ________________________________________________ 5．判断下列说法哪些符合本文的文意 （ ）