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浅谈如何培养学生尊老爱幼的意识 尊老爱幼，尊敬长辈，爱护晚辈。孟子云“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌”。 阐释了我们不仅要尊重自己的父母，而且要尊重所有老人，全社会都要爱老、敬老，使老有所养，老有所乐。爱抚自家儿女，推广开去也爱抚别人的儿女。尊老爱幼，是中华民族的传统美德，有助于促进家庭和睦，社会和谐，也是现代中国人的基本修养。 “谁言寸草心,报得三春晖?”父母给予我们生命，是给自己恩情最大的人，父母的关心，爱护和付出是最真挚，最无私的，父母的养育之恩也是我们永远也诉说不完的。因此，作为一个人，你首先要做的就是孝敬父母。而有句古语说：“百善孝为先”也证实了孝敬父母的重要性。“百善孝为先”的意思是：孝敬父母在各种美德中占第一位，也就是说如果人类有爱，那么首先应该爱自己的父母，其次才能谈到爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国……所以孝敬父母。是我们实行孝的第一步，是我们为人子女必须该做的事，孝是人立身于社会的品德基础，它也是我们中华民族的传统美德。儿童是新世纪的小主人,他们是幸运的一代，也是肩负重任的一代。今天他们是天真烂漫的红领巾，明天将成为建设祖国的栋梁，祖国现代化的实现要靠他们去实现，他们肩负着神圣使命。在五心教育教学的过程中，我们该如何去培养学生的尊老爱幼意识呢？ 一、通过阅读的方法来培养尊老爱幼的意识 俗话说“一本好书可以影响人的一生”，这句话是有道理的。多读书、读好书,品味书中的优秀思想,聆听先贤哲人的教诲,可以开阔视野,陶冶情操,更为重要的是读书是学知识、明事理的最好途径,它教给我们如何做人,做怎样的人,并不断迈向更高的道德境界。正如培根所言:“读史使人明智,读诗使人聪慧,哲理使人深刻,伦理使人有修养。”阅读对学生的学习有着重要的作用，而且对学生的道德素质和思想意识也有着重大的影响。几乎每位学生都有自己心中的偶像或学习的榜样，而这些令他们崇拜或学习的楷模相当一部分是他们通过阅读各类书籍时所认识的。当学生在进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，这样一来，无形中就提高了自身的思想意识和道德素养。比如，当阅读过《背影》之后，你会发现父亲原来是那样的“伟大”，子女原来是那样的需要“长大”；当阅读过《三字经》之后，你会懂得中华传统美德原来是那样的源远流长，我们一定要坚持发扬。可见，阅读确实可以让我们懂得很多做人的道理，让我们学会尊老爱幼。 有人说：“阅读虽然不能改变人的命运，但是却可以改变人的性格”。要使学生的文明礼仪和孝敬意识增强。学校必须开展读书活动。不管是老师还是学生，每天都要抽出一个小时来阅读课外书籍，每个月都要检查阅读积累，每个学期都要进行阅读比赛。奖励阅读书籍多且优秀的学生。所以，作为老师 ，尤其是作为五心教育的任课教师，我们要善于指导学生阅读，让我们的学生“多读书，读好书”。 二、通过讲故事的方法来增强尊老爱幼的意识 讲故事是学生感兴趣的教育形式，也是教师必要的教学手段。故事是一种很好的教育资源，它在教学中的作用不可小觑。讲故事不但能让学生喜欢课堂，而且还可对学生进行思想道德教育。 在五心教育活动课中，老师可以组织学生举行讲故事的活动，也可以在学课文的过程中，适当地穿插讲故事，让学生在听故事的过程中，提升孝敬的意识。比如，为了要突出“尊老”这一主题，可以给学生讲“百善孝为先”的故事。春秋时期，孔子最有名的弟子子路，小的时候，由于父母体弱多病，家里很穷。有一次，父母想吃米饭，可家里一粒米也没有，怎么办？于是，小小的子路，翻山越岭，走了十几里的山路，从亲戚家里背回了一小袋米。看到父母吃上香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳，邻居们都夸他是个孝顺的孩子。如果为了突出“爱幼”这一主题，可以给学生讲“孔融让梨”的故事。 孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且非常懂得礼节，父母亲十分喜爱他。有一天，父亲买了一些梨子，特地挑了一个最大的给孔融吃。孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨说：“我年纪最小，应该吃小的梨，大的梨就给哥哥吃吧。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“弟弟比我小，我也应该让给他。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。再如：黄香尊老爱幼的故事：黄香，东汉人，少年时就善于写文章，当时的人称颂他：“天下无双，江夏黄香。”但黄香最难能可贵的，还是他很小就知道孝敬父亲。 黄香9岁时母亲去世了。他十分悲伤，就把对母亲的思念和爱全部倾注到父亲身上。 冬夜，天气寒冷。黄香就先钻到父亲的被窝里，躺一会儿才回到自己的床上睡觉。 夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席使劲扇着。黄香长大后，朝廷觉得他是个人才，让他担任魏郡太守。有一年，魏郡遭