滴水穿石的启示教学设计.docVIP

课时目标：　　 13——5自然段，理解课文内容，抓住重点词句感悟李时珍、爱迪生、齐白石的目标专一、持之以恒的精神。认识到目标专一、持之以恒精神的可贵之处。　　 2　　 3　　 　　 　　 　　 　　 　　 122课，齐读课题。　　　　　4、只要目标专一、持之以恒就能做成任何事，这就是作者的观点。(板书：摆出观点)　　 　　 　　在作者的眼里，滴水穿石仅仅是一种罕见的自然现象吗？不是的，它更是一种可贵的精神，是一个人在成功道路上不可忽缺的一种精神。作者是怎样来说明这种精神的呢？请同学们带着问题到课文中寻找答案。在品读的过程中，大家都自己的独特感受，看谁能把你最佩服的人通过朗读，让同也拥有和你一样的感受。 1 2、同桌互读。　 3　　 　　 　　 4　　　　1）点拨，理解“巨著”：我们来看一组数据。（出示：《本草纲目》全书共52卷，500多万字，配有药物绘图1127种，编入1892种药物，附药方11096条。十六世纪英国生物学家 达尔文称《本草纲目》为“十六世纪的百科全书”！）　　 2）这么详尽精确，因此《本草纲目》被称为巨著当之无愧。要写成这样的一部巨著容易吗？读读文字，想想文字背后的画面，然后说说他可能会遇到哪些困难？　　 3）这是困难重重呀！那是什么成就了这部巨著呢？（从小立志学医——目标专一； 二十几年的不懈努力——持之以恒）　　 （3）谁来读读李时珍的故事，注意读好关键的词语。（读出了那份不易!听出来了，通过突出数字来变现他的那份决心）　　 4）李时珍编写《本草纲目》过程中有多少艰辛啊可他就是凭着滴水穿石的精神，才克服了种种困难，写成了药学巨著。所以我们说——一起读　　 ……最终取得成功的吗？”（出示）　　 5）继续交流。（生说爱迪生的故事。）　　 　　 （1）点拨：知道“孜孜不倦”的意思吗？这是字典上的解释，要真正理解这个词还要弄清词语背后的故事。补充一个小故事，自由读一读。交流阅读感受。　　 2）已经经过了几百次实验了，已经能让灯亮起来了，可他还不满意，仍在不断修改，这就叫——孜孜不倦！　　 3）迷恋究竟到了什么程度呢？老师还搜集了一则爱迪生的小故事。（结合故事理解“迷恋”）尽管家境贫寒，尽管实验时要冒着生命的危险，都没能阻止他对电学的这份迷恋。这就是（指板书：目标专一、持之以恒）　　 4）这段话中你还从哪些词语中体会到爱迪生具有滴水穿石精神？（生说“毕生”谈体会。）　　 1093项发明创造背后是他几十年如一日孜孜不倦追求的结果！要知道他可是没有受过正规教育的呀！爱迪生活了八十多岁，他一生中从没有停止过他的发明创造。你知道他为了搞发明创造每天睡多长时间吗？他每天只睡两到三小时，有时甚至是彻夜未眠！　　 　　 5）让我们带着对爱迪生由衷的敬意一起读好这一段。（生齐读。）　　 6）正是水滴精神让没有受过正规教育的爱迪生成为了世界发明大王。我们又想到了这句话，谁来读？（出示：“你看，爱迪生在前进的……取得成功的吗？）　　 　　 （1）我们来看看齐白石的故事。学生交流感受。（“数十年始终没有停止过”“坚持每天作画”“不教一日闲过”“坚持不懈”）（坚持一天两天、一个月两个月容易，难的是坚持一辈子）　　 2）这就是对艺术的执着与追求！只有这样他才达到了炉火纯青的境界！咱们来欣赏老人的几幅画。（出示虾趣等）　　 3）看到这些画，你觉得这些画画得怎么样？（栩栩如生）　4）看到落款没有？这是他多大岁数画的？88岁他早已成为名扬中外的大画家了，可他还坚持作画，真是生命不止，追求不歇！让我们一起来读读这段话！　　 ……取得成功的吗？”）　　 6　　 7　　 　　 　　 11　　 　　 1……实现我们美好的理想。”　　 2、这段话意味深长，可以说是一段名言。让我们牢牢记住它吧！读最后一段。　　　　 2、老师也搜集了一些，我们一起读一读。　　 五、作业设计：　　 1、完成《补充习题》阅读部分。（课作）　　 2　　　　 　　 　　 3　　 4　　 　　 22 　　 　　 …… 反面——水滴 得出结论