第11章__共同犯罪(上课用).ppt

分析 在本案中，甲是主犯，乙、丁是从犯，丙是胁从犯。 甲提议盗窃，并分派乙、丁进行犯罪预备，甲同乙、丁共同实施了盗窃行为后，甲又让乙找丙销赃，最后平分赃款。可见，在这起共同犯罪中，甲起主要作用，是主犯。 案中乙、丁积极参加这起共同犯罪，但又不是造意犯和组织者，比起主犯甲来说，乙、丁起了次要作用，是从犯。 丙参加了犯罪的预谋，但仅表示同意，未参加盗窃，事后销赃是在乙的胁迫下，无奈实施的，参加了平分赃款。丙参与了事先通谋，事后销赃，应属共同犯罪，但丙销赃行为，是在乙胁迫下实施的，因此，他是胁从犯。  　91.四位学生在课堂上讨论共同犯罪时先后发表了以下观点，其中正确的选项是： 　　A.甲：对于犯罪集团的首要分子，应当按照集团所犯的全部罪行处罚，即应当对集团成员所实施的全部犯罪承担刑事责任 　　B.乙：在共同犯罪中起主要作用的是主犯，对于犯罪集团首要分子以外的主犯，应当按照其所参与的或者组织、指挥的全部犯罪处罚；对从犯的处罚应当轻于主犯，所以，对于从犯不得按照其所参与的全部犯罪处罚 　　C.丙：犯罪集团的首要分子都是主犯，但聚众犯罪的首要分子不一定是主犯，因为聚众犯罪不一定成立共同犯罪 　　D.丁：一开始被犯罪集团胁迫参加犯罪，但在着手实行后，非常积极，成为主要的实行人之一，在共同犯罪中起主要作用的，应认定为主犯 　答案：CD 　解析：犯罪集团的首要分子，是对“集团”本身所犯的全部罪行承担责任，而非是对“全体成员”所犯的全部罪行处罚。因此，A的说法错误。 对于从犯，虽然在处罚的时候轻于主犯，但是也应该以其所参与的全部犯罪定罪处罚，B的说法错误，不当选。 犯罪集团中的首要分子一定是主犯，但是主犯不一定是首要分子，犯罪集团中的主犯除了首要分子，还包括其他起主要作用的非首要分子的主犯。主犯一定是存在于共同犯罪中的，对于聚众犯罪，有时法律只是处罚首要分子（例如：刑法第291条规定的聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪），对于其他参加人员不进行定罪处罚，因此不成立共同犯罪，也无所谓主从犯的区分，所以聚众犯罪的首要分子不一定是主犯。C的说法正确，当选。 虽然丁一开始被犯罪集团胁迫参加犯罪，但是因为其后来成为主要实行人之一，在共同犯罪中起主要作用，因此应认定其为主犯，D的说法正确，当选。 教唆犯是故意唆使他人实行犯罪的人 。构成教唆犯， （四）教唆犯的特征及其刑事责任 1、教唆犯的概念及特征 1、从客观方面说，必须有教唆他人犯罪的行为。所谓教唆，就是唆使具有刑事责任能力没有犯罪故意的他人产生犯罪故意。 注意的问题： （1）教唆的方式可以是口头的，也可以是书面的，还可以是肢体动作。 （2）教唆行为只能由作为构成，不作为不能构成教唆。 （3）构成教唆犯，只要求实施唆使他人产生犯罪故意的教唆行为就可以了，不要求传授犯罪的方法。因为刑法中有传授犯罪方法罪的规定。 （4）教唆犯有两种存在方式：一是教唆他人犯罪的，必须被教唆人由于教唆犯的教唆而实施所教唆的犯罪，教唆犯才能成立；二是被教唆的人没有犯被教唆的罪，只要行为人有教唆他人犯罪的行为，就成立教唆犯。(外国刑法把这种情况看作是教唆未遂) 教唆犯条件 2、从主观方面来说，必须有教唆他人犯罪的故意。这种教唆故意也包括两部分内容： （1）认识因素： ①认识到被教唆的他人是达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力的人。 ②认识到他人还没有犯罪故意。 ③预见到自己的教唆行为将引起被教唆人产生实行某种犯罪的故意，并实施该种犯罪。 ④教唆人预见到被教唆人实行该种犯罪，在被教唆人实行某种犯罪时，被教唆人实行的犯罪应与教唆人教唆实行的犯罪一致，才成立该种犯罪的教唆犯。 （2）意志因素，教唆故意的意志因素包括希望，这是没有问题的。 本书的观点认为教唆故意的意志因素还应当包括放任的间接故意，但应该进一步分析： ①构成第29条第1款的教唆犯，可以包含间接故意； ②对于29条第2款，则只能由直接故意构成。 第三节 共同犯罪人的刑事责任 从世界各国的立法状况来看，对于共同犯罪人的分类主要有两种方式： （一）分工分类法 即以共同犯罪人在共同犯罪中的分工为标准进行分类。即以共同犯罪人在共同犯罪中的分工为标准，将共同犯罪人分为实行犯、组织犯、教唆犯与帮助犯 （二）作用分类法 即以共同犯罪人在共同犯罪活动中所起的作用为标准进行分类。将共同犯罪人分为主犯、从犯与胁从犯两类。 这两种分类法各有利弊，应当将二者结合起来。 一、共同犯罪人的分类标准 我国目前采用的是以作用为主兼顾分工的分类标准，我国刑法将共同犯罪人划分为主犯、从犯、胁从犯和教唆犯四种。 这四种犯罪可以分为两大类： 一是以作用为主的主犯、从犯和胁从犯； 二是分工标准中的教唆犯。 刑法第26条第1款规定：“组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在