班班通给校园生活增光彩.docVIP

“班班通”给校园生活带来无限生机 邓州市城区一初中 魏金兴 各位领导，各位同仁： 今年暑假，我校为三年级各班建起了多媒体“班班通”教学系统。这一系统的运用，改变了教师“一支粉笔、一张嘴，一本课本讲到底”的传统教学手段，给我们的教学和学校生活带来了巨大变化。下面我代表我校教师就班班通系统在教育教学中的使用情况向领导和同仁作一汇报。 一、 梅花香自苦寒来 我校三年级29位任课教师，如今人人能熟练制作和使用多媒体课件，但在三个月前，我们基本是对电脑一窍不通的门外汉。同志们能有今天的成就，一方面得益于领导的“逼”，另一方面来自于大家的苦学。 今年8月8日的三年级教师会议上，校领导宣布三年级全体教师一周后每人上一节多媒体汇报课；三年级开学后一律使用多媒体上课。望着还在筹建中的电子备课室和多媒体教室，我和其它教师一样存在着一个疑惑：我们这些只会开机、关机，键盘都不会用的老师，能行吗？！ 用多媒体教学，是教师们梦寐以求的愿望，在如山的“军令”前，老师们迸发出空前的学习的热情。 8月10号，电子备课室投入使用，全体三年级教师冒着酷暑，开始紧张地学习制作课件，几个有点电脑知识的教师成了大家膀、靠的对象。在实践中学，在学中问，在讨论中共同提高，忘了休息，忘了炎热。不少老师在家还以己的子女为师，不耻下问，学习至深夜，真正达到了废寝忘食的地步。 8月15号，全体三年级教师每人上了一节多媒体汇报课。根据汇报课中存在的问题和我校“导学互动，训练点评”教学模式，在教师实践的基础上，我校对对利用多媒体上课提出了具体要求： 1.明确了利用多媒体上课的指导思想： 学生为主 利用多媒体的高效，为学生提供更多自学、思考、讨论、实践的机会和时间 教材为主 把学生的注意力引导到教材上，充分利用、挖掘教材资源。 多媒体为辅 不滥用多媒体，把传统手段与现代技术结合起来，控制好课件的使用量。 2.课件的制作要求：①思路明晰、重点突出; ②少用特效，以免分散学生注意力；③选择合理的配色方案：A.推荐使用白底黑字或蓝底白字，可插入浅色图案冲淡单调;B.在一幅幻灯片中不必使用三种以上的颜色，以免眼花缭乱; C.慎用红色，红色一般起警示作用;D.蓝底白字用绿色强调，白底黑字用蓝色强调。4.字体与字号的选择：字体推荐用黑体和楷体。标题用黑体，正文用楷体加粗；字号不小于28号字，最小不能小于24号字 3.课件的内容：①问题导入（明确目标）; ②强调重点; ③突破难点; ④归纳总结; ⑤巩固练习; ⑥适当拓展. 这些要求，进一步规范了教师课件的制作和使用，强调课件的实用性，避免为追求华丽而浪费大量的时间和精力，为我校多媒体教学的顺利开展奠定了基础。 二． “班班通”为课堂教学增效益 多媒体作为现代信息技术，通过声、光、电等多种表现形式，使教学内容变得更形象、直观，课堂节奏更快，再加上有强大的互联网作为资源支持，实现“大容量、快节奏、立体式”高效课堂成为可能。实践证明，多媒体在教学中的应用，能极大提高课堂效益。 1、加快课堂节奏 我校“导学互动，训练点评”教学模式的第一个环节，是出示自学问题，过去教师上课后把问题板书在黑板上，要花费3-5分钟时间，用多媒体1秒钟就可以完成；板书知识点、出示课堂训练、呈现有关材料都可以在瞬间完成，节省了大量时间。 2、化难为易，化繁为简 如我在讲“我国还处于社会主义初级阶段”这一难点时，利用课件为学生提供我国在经济、科技、教育、社会生活等几个方面与发达国家对比的图片，学生很直观地了解到我国目前的发展状况，并很快总结出我国还处于初级阶段的表现。再如，在讲“中华文化的特点”时，我在课件中插入了张艺谋导演的中国形象片《灿烂的中华文化》，不到5分钟的的短片让学生领略到中华文化源远流长、博大精深，培养了学生对中华文化的认同感和民族自豪感。 运用多媒体，避免了空洞的说教，学生在直观的体验中解决了疑问，升华了情感。 3、增加课堂容量，拓展学生能力 利用多媒体便捷的呈现手段，我们可以为学生提供大容量的训练及拓展材料。在思想品德课教学中，每节课我们都要给学生提供与本堂所学知识联系的社会热点、生活热点、中考链接、巩固训练。学生学得透彻，练得扎实，当堂解决问题，减少课后作业，减轻了学生负担。 4、课堂变得生动有趣 在课件准备中，我利用互联网的强大搜索功能，选用最近发生的、学生关心的材料，如，在讲《做负责任的公民》一课时，我引用了网络中“老人跌倒扶与不扶”的争论；讲《实施科教兴国战略》一课时，我插入了天宫一号对接的视频。这些事件都是刚刚发生的，时代感鲜明，学生感兴趣，往往引起学生激烈的讨论，为课堂带来了生机和活力。 三、“班班通”为教师的专业成长添动力 班班通便捷、大容量的信息传播方式，方便了教师与社会的联系，实现了“秀才不出门，遍知天下事，”把教师这只井底之“蛙”解放了出来。