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第一节 幼儿教育的概念和意义
◆教学目标：
理解概念：教育、幼儿教育
掌握教育的分类、幼儿教育的分类。
掌握幼儿教育对个人及社会的意义。
◆教学重点和难点：
幼儿教育学得意义
◆教学方法：
讲解法、归纳法、练习法
◆教学过程：
【问题导入】
一直以来，我们都在接受着各种各样的教育，对教育这个词，也并不陌生，那我们如何理解教育的含义？什么是幼儿教育呢？请同学们结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”和“幼儿教育”？
什么事教育，什么事幼儿教育
阅读课本P14页第一自然段，阐述教育对人类社会的意义？
2.【知识探究1】
阅读课本，找出广义教育，狭义教育的定义，并填入下表。
⑴广义教育：
⑵狭义教育：
⑶广义教育和狭义教育的分类和特点：
特点 发展结果
家庭教育
社会教育
广义教育
学校教育
狭义教育 学校教育
3【知识探究2】幼儿教育年龄划分几个阶段，分别是什么？
幼儿教育的定义：
定义中“重要”和“特殊”分别是什么意思：
广义幼儿教育的定义：
狭义幼儿教育的定义：
【例题】判断正误，并说明原因。
⑴父母教孩子走路，监狱犯罪改造都属于广义教育的概念。
⑵教育，无论从广义还是狭义上理解，都是一种有目的的活动。
二．幼儿教育的意义
【知识探究3】幼儿教育的意义包含哪方面？
幼儿教育的作用：
⑴
⑵
⑶
⑷
【资料链接，延伸学习】
1、美国教育家大卫·维卡特以处境不利儿童为对象的长达20年的早期补偿教育研究:P18页
2、诺贝尔奖获得者对幼儿教育价值的评述。
1987年1月，75名诺贝尔奖获得者聚会巴黎，有人问其中一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为一生当中最主要的东西”。这位白发苍苍的学者答道：“幼儿园”。“在幼儿园您学到了什么呢？”学者答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说：我学的全部东西就是这些。”
——思考：从以上的例子中，说明了什么问题？
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