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第一部分 基础知识积累与运用（35分）：给下列加点的字选择正确的读音画上“——” 。（4分）亡赖（ ） 蚂蚱（ ） 困窘（ ）系铃铛（ ）汲取( ) 倭花（ ） 重临( )剥莲蓬( )：找出下面词语中的错字并改正过来.（2分）情不自尽（ ） 杯水车新（ ） 严阵以侍（ ） 兴高彩烈（ ）：写出下面句子的修辞手法. （4分）1、 他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（ ）2、 骆驼真沉得住气。（ ）3、 我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（ ）4、 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（ ）：判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）1、《舟过安仁》的作者是杨万里。（ ）2、《冬阳?童年?骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（ ）3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（ ）4、清平乐是词牌名。（ ）:把下面的句子补充完整.（5分）1.茅檐低小, _____________. __________________ , 白发谁家翁媪?2. ______________________________________________ ,不是遮头是使风.3. ______________________________________________,吾将上下而求索.4.看到有的同学学习不努力,虚度光阴,我会用古人的诗“______________________________________________ ”劝他；看到有些同学 不懂得积累知识。我还能写出一句类似这样的励志名言：_________________________________________________________________ 。：根据要求改写句子。（4分）1. 蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句）_________________________________________________________________《祖父的园子》的作者是萧红写的（修改病句）_________________________________________________________________：语文园地。（3分）在这个单元之中，我们了解了一些小朋友的童年，知道他们的童年生了很多傻事。你是否也有类似的经历呢？跟大家介绍介绍吧！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________：语文实践。（3分）学习课文时，老师常常布置我们回家搜集资料，我会通过_____________ 、_____________、_____________、等途径获得资料。 第二部分 阅读积累与运用（30分）一：阅读短文回答问题（18分）爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的 脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jiáo jué），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系（xì jì ）着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行（xíng háng ）路的情趣。 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”……夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。东阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地