落红不是无情物,化作春泥更护花——读《英才是怎样练成的》有感余小芹.docVIP

落红不是无情物，化作春泥更护花 ——读《英才是怎样练成的》有感 寒假里拜读了王金战老师的《英才是怎样练成的》一书，很是感慨，甚至有些激动。这本书以日常生活里一个个鲜活的故事为例，将一些与时俱进的教育理念和教育策略娓娓道来，给人启发，让人兴奋！同时也让我对当前的工作有了一些新的思考。 一、爱心源于责任 读完此书，我发现全书没有一个章节不是谈爱心和责任的。“爱是教育的活力源泉，也是教育的灵魂所在。”教育是塑造人的，是一项指向人的精神和灵魂的工作，是以塑人为目的的，我们工作的对象是一个个尚未成熟的人，他们有鲜活的生命，有鲜明的个性，有自己独特的想法，我们的工作不是简单的教学，而是心灵的交流，在这样的交流中，爱无疑是一个最重要的因素，每个学生都有自身的闪光点，工作中象王老师那样，用我们的爱心和责任心，平等对待每一个学生，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，没有教不好的学生，只有不称职的老师，没有什么学习差的学生，只有暂时落后的学生，努力做到一碗水端平，让所有的学生同乘一辆前行的车，共同发展，共同提高，共同达到理想的彼岸。 二、习惯决定命运 王老师在文中引用这样一段文字，“播种一个行动，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个个性，播种一个个性，收获一个命运”，即习惯决定命运。英国哲学家艾蒙斯说：“习惯不是最好的仆人，就是最坏的主人。”优秀的学生都是一样，不优秀的学生之所以不优秀，我认为最重要的一条原因是他们从小没有养成良好的习惯，有一位教育专家说过：决定一个人学习成绩的因素，主要有三方面，一是天分或者说是智商，二是学习条件，三是习惯。他说：“现在人与人之间智力差异并不是特别大，人们的学习条件也相差不多，关键是要有好的习惯。”有不少学生从小未养成良好的学习和生活习惯。通过此书的学习使我们认识到帮助孩子养成良好的习惯，比督促他们做作业，或辅导他们要重要的多，帮助学生养成良好的习惯是家长和教师的义不容辞的责任。提倡教师要培养学生良好的学习习惯，帮助学生养成“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的好习惯。此外，要养成良好的行为习惯，要明辨是非，随时提醒自己。平时注意自己的站相和座姿及待人接物的礼仪等等。因此我们在平时的工作中就要特别注重学生良好习惯的养成。比如教室的环境卫生、课桌的整理、上课和学习的一些常规、3人以上自动成队等等，通过一些强制性的要求，帮助学生形成良好的习惯，进而成为他们自身的一种修养，我坚信养成一个好习惯，会让人受益终生。 三、优秀始于特长 王老师说：“教育好比一个生物过程，而不是一个冶炼过程。”“你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果。每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的！”这是多么好的英才观啊！通过学习使我们知道王金战强调特长论，注重激励和鼓励学生，在他看来，善于发现学生身上最长的那块板，才是学生走向成功的基础，于是就有“不看短板看长板，优秀从特长开始”的格言。 孩子的天赋、气质、性格及环境不同，身上的特长也不同。而老师和家长的最大责任，就是善于发现孩子的优点，从他的强项入手，发展他的特长。众所周知，能把好学生带得更好那是一个称职的教师，而能把普通学生甚至落后的学生带起来，才是个好老师，王金战认为，一个学生看似平庸，甚至落后，你一旦挖掘出他的特长，他就会更加自信，更富于进取心。成功者大都是从自己的专长开始的。人与人之间的竞争，不是聪明不聪明的比赛，而是不同专长的比较。如果一个人能在自己的专长上发挥80%的能力指数，那就能够成就大事了。书中说：马的长项是奔跑、牛的长项是力气，能跑的应该让它奔跑，有力气的应该让它出力。让马和牛在一起赛跑，或者在一起比力气，这不是马和牛的无能，而是安排这种比赛的人无知，而真正的素质教育，应该鼓励学生施展各自的才华。由此看来，注重学生的特长培养是多么的重要，善于发现学生的特长又是多么的当务之急。因此我们应该在原有特长生培养的基础上，更应该加大力度，给有特长的学生以舞台，为他们的成长铺路架桥。 四、成功源于心态 《英才是怎样练成的》开篇说道：“优秀从心态开始。”一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。王老师告诉学生：“我们无法选择生活中遇到的每件事，我们无法控制千军万马过独木桥的教育现实，无法选择父母、老师，无法选择生存的环境。但是我们完全可以选择一种心态。当你选择了一个积极的心态，许多事情就会出现自己意想不到的变化。”作为一名教师面对的是学生，教师心态的好坏直接影响到学生的学习情绪，特别是小学生，他们每时每刻都在模仿教师，所以我们教师要选择一个积极健康的心态。在独生子女时代，家长对孩子的要求空前之高，给孩子的压力无限之大，在这种状况下，老师不懂得培养学生积极的心态，可能所有的教育都会功亏一篑。而王金战老师在一个学数学曾经备受摧残的学生的试卷上，偷