高一班班主任心理辅导计划.docVIP

2013--2014学年度第一学期学生心理辅导计划 高一（14） 一、本班情况分析： 我班共有学生53名，其中女生30人，男生23人，住宿生有31人。因本班由不同学校的学生组成，所以同学之间刚开学前几天会显得比较陌生。有一部分学生性格较内向，而在市区中学毕业的部分学生则比较活泼好动。他们虽然来自不同的班级，但大多数都比较热爱班集体，也能够较快适应高中生活。但是有少部分同学因为基础较差，明显缺乏学习的积极性，而有的同学则缺乏集体主义精神，所以我决定要有针对性的去对待班上的同学，以求取得良好的效果。 二、指导思想： 开展中学心理健康教育工作，贯彻党的教育方针，坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 三、培养目标： 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 四、具体措施： 1、解决同学“认识新的学习环境，角色的变化，以积极心态应对新生活”的问题。 1）通过班会，讨论如何尽快转变心态、角色适应新生活。 2）针对学生出现的心理、思想问题及时引导教育。 3）可以采取黑板报、宣传报的形式鼓励同学以积极心态应对新生活2、认识阶段自身发展的任务，客观地评价自我，促进健全独立人格形式。 1）结合语文教学，同学以的形式写出自己在高中的发展 （2）、以心理档案、问卷的形式让学生客观评价自己。 （3）、与学校德育工作相结合，举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，促进健全独立人格形成。 （4）、对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，对全体学生进行沟通和咨询服务。 3、使学生学会关心、理解、尊重他人，善于处理好与他人与集体的关系。 （1）、结合班集体建设，在日常生活中，通过情景、事例对学生进行教育，培养健全人格。 （2）、结合思想政治课、德育工作使学生认识到关心、理解、尊重他人的重要性以及对自身良好性格培养的积极作用。 （3）、结合集体活动增强同学感情，增强集体荣誉感，增进班级亲和力。 4、培养学生坚强的意志和耐挫能力 （1）、经常鼓励学生克服学习中的困难，锻炼意志和耐挫力。 （2）、组织学生进行一些课外活动锻炼其克服困难的能力，培养坚强意志。 5、努力培养自己理论思维能力和独立思考，勇于求新、求异的精神。 （1）、结合课堂教学，培养学生理论思维能力，独立思考能力，鼓励学生发散思维，培养求新、求异精神。 （2）、结合班主任工作，在日常生活中培养学生独立思考，独立解决问题的能力。 （3）、结合学校活动，鼓励学生充分发挥想象，创新能力，组织开展活动。 6、为预防早恋现象发生，利用班会教育学生正确对待男、女同学关系，进行青春期教育。 7、重视优秀学生心理辅导 首先，要肯定优秀学生所具备的开拓进取精神，鼓励他们“百尺竿头，更进一步”。 其次要把握表扬的尺度与方法，切不可拔高，让他们有成长的沃土，而不是把他们推向孤立。 第三，在集体活动中引导他们认识“寸有所长，尺有所短”，学会取长补短。 最后，注意与家长密切配合，从严要求适当调整奋斗目标。 8、重视后进学生心理辅导 首先，关心他们的一点点进步，使其增强学习和生活的信心，不自暴自弃。 其次，经常抽出一些时间与他们进行交谈，使他们敞开心扉、吐露真情。 最后，要反复抓，对他们出现的反复要有预见性，工作做在前，防患于未然。 我相信，只要用心去对待每一个同学，及时、有针对性的对他们进行辅导，每个同学都能够健康地成长、学习！