漫谈小学数学和谐课堂的构建.pptVIP

二、数学和谐课堂的基本特征  1、教学空间的和谐  2、教学目标达成度的和谐 3、师生关系的和谐 4、教学过程的和谐 5、教学评价的和谐 1、在课程整合中 构建和谐 （1）、在数学和生活的整合中构建和谐。 (2)、在数学和人文的整合中构建和谐。 ①、课堂人文氛围的营造 ②、数学人文素材的挖掘 ③、创设生活情景，把数学融入生 活 ④、创设民主开放，关注自主发展 ⑤、?游戏激发兴趣，培养操作能力 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 漫谈小学数学和谐 课堂的构建 德化实验小学 颜遐遗 一、数学和谐课堂的意境 （一）、和谐的数学课堂，要有浓厚的课堂情感氛围。 1、信任与尊重，给学生搭建展示自己的舞台。 2、赞扬与激励，让学生体验成功的喜悦。 （二）、和谐的数学课堂，要有学生喜爱的学习方式 。 1、别代替学生的思考，把发现的快乐让给他们。 2、别影响学生的交流，把合作的时空留给他们。  （三）、和谐的数学课堂，关注的是学生的数学体验。 1、体验数学是文化 2、体验数学是生活 3、体验数学是科学 三、构建和谐数课 堂的基本途径 1、努力创造良好的学习 环境，营造和谐的学习气氛。 2、 在教学中，注意挖掘教学内容的和谐因素。 ?3、在教学中注意学习内容与情绪的和谐。 ? ?4、在教学中充分利用学生思维 活跃的特点达到全身心的和谐 ?5、在教学中恰当地运用教学手段从而达到与教学内容的和谐。 四、构建数学和 谐课堂的基本方法