6.《一厘米》ppt.ppt

段落层次： 第一部分：（开头——“在这个过程中，她觉 得生活多了几分追求”） 写陶影带儿子小也坐公共汽车，不但没有逃票，还为儿子多买了一张票。 第二部分：（“今天她领小也到一座巨大的寺院参观”——“仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇”） 写陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的误解。 第三部分：（“陶师傅,您烙得小火烧穿迷彩服了”——结尾） 写陶影经过努力，终于讨回了公道，挽回了自己做母亲的尊严，保住了她在儿子心目中的完美形象。 结合小说具体情节和人物描写,思考: 陶影是一个怎样的人? (请以“我感觉，陶影是一个———的人”为话题，谈谈你的看法。) 自学提纲 1、从课文内容来看，陶影具有怎样的性格？找出相关内容来印证自己的观点。 2、学习品味文章的写作特色。 语言： 1、“小也，你不够的。还差一厘米。”她温柔地说。 2、“我买两张票。”她矜持地重复着。 3、“不是刚才那孩子给你了吗？”陶影安静地解释。 4、“没有。他没有。” 5、“可是，他不够一米一！”陶影感到了自己的孤立无援，顽强地坚持。  动作： 1、她领着儿子小也上汽车，……她伶俐地扭摆了两下，才脱出身来。(36) 2、陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古筝。（44） 3、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。（45）　 外貌： 1、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。 心理： 1、为什么一定要买票呢？就是没有她，　……也不会少烧汽油。（３６页） 2、她很普通，对谁都不重要，……她要成为完美而无可挑剔的母亲。（３７页） 3、一张车票两毛钱。……干脆就是一堆够吃四天的波菜。（３７页） 4、其实她应该把票根保存起来。……在孩子面前，她不愿撒谎。（３８页） 　　 （1）含辛茹苦、任劳任怨 ——一天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。可一想孩子…… ——（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。 * 有一种爱无论你身在何方/都能感受她的温暖/有一种爱无论身陷何境/都能感受她的心跳/你快乐，她幸福/你悲哀，她哭泣/只有她/永远不需要珍藏/却永远不会忘记 一厘米 毕 淑 敏 毕淑敏: 女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校.1969年入伍,1980年转业,从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字.获各种文学奖30余次.国家一级作家,内科主治医师,北京师大文学硕士.著有《毕淑敏文集》 惩（ ）罚 皲（ ）裂 吝（ ）惜 按捺（ ） 挑剔（ ） 允（ ）诺 逻辑（ ） 矜（ ）持 吮（ ）吸 磕（ ）头 骄横（ ） 顷（ ）刻 哄（ ）笑 脱臼（ ） 兀（ ）自 狡黠（ ） 内疚（ ） 反驳（ ） Chéng jūn lìn nà tì yǔn jí jīn shǔn kē hèng qǐng hōng jiù wù xiá jiù bó 矜持(jīn)拘谨，拘束。 侃侃而谈(kǎn)理直气壮地直抒己见。 恬淡(tián)不追求名利；淡泊，恬静，安适。 动弹（dòng tán）（人、动物等）的活动 窘迫(jiǒng)非常穷困；十分为难。 迷惘(wǎng)由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 执拗 固执任性，不听从别人的意见 瞅 (chǒu)看 忐忑(tǎn tè)心神不定。 借花献佛 比喻用别人的东西做人情。 愣 失神；说话做事不考虑效果，卤莽。 忧郁(yù) 忧伤，愁闷。 忙不迭(diē) 急忙，连忙。 腼腆(miǎn tiǎn) 因怕生或害羞而神情不自然。 1、小说的三要素是（人物形象）、（故事情节） 、 （环境描写）。 2、塑造人物形象的方法有（肖像描写）、 （行动描写）、（语言描写）、（心理描写）。 3、小说的情节一般包括（开端）、（发展）、 （高潮）、（结局）四部分，有时前面有序幕， 后面有尾声。 小说三要素： 　　　　　情节 　　　　　人物 　　　　　环境 用简洁的语言概括小说情节　　　　 　　 陶影为了满足儿子“一个小小男子汉的尊严”,替本不应买票的儿子买车票,后来在参观寺庙时因没买票与红衣青年产生矛盾,致使儿子误会了她,为了解除儿子心中的误会,她写信给红衣青年的领导,终于讨回公道,并让儿子知道“妈妈没有错”。 本文是一篇关于＿＿＿＿的小说，围绕＿＿＿＿＿＿来展开故事情节，而它的关键是＿＿＿，“一厘米”关系一个孩子＿＿＿＿＿___，同时又关系一个母亲＿＿＿＿＿＿。 买票 该