7 我的老师_课件.ppt

走进冰城聋人舞蹈队 无声世界聆听“心之鼓”。 语 文 七年级 上册 义务教育教科书 7. 我的老师 海伦·凯勒 主要内容：讲了 莎利文老师教 “我”学习、感受自然几件事, 表达作者对老师感激、敬爱之情。 学习目标 1、找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。 2、领会莎利文老师对学生深沉的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。 3、学习用侧面描写刻画人物形象的方法。 题目是《我的老师》，文中的“我”是谁？“老师”是谁？ 文中的“我”和正常人有什么不同？“我”依靠什么感官认识世界？ ——“我”既是盲人，又是聋哑人。 触觉和味觉。 她—— 6个月会说话 1岁会走路 1岁7个月后一场大病，失明耳聋 9岁父亲因病去世 她最著名的作品是《假如给我三天光明》 她的名字叫海伦·凯勒。她一生最感激的人之一，是她的老师安妮·莎利文。 海伦·凯勒 （1880—1968），海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》（《我的一生》）、《海伦·凯勒日记》 解释生字词 给下列词语注音并解释。 纳闷 疲倦 无垠 刹那间 绚丽 预兆 (nà mèn） 因为疑惑而发闷。 （pí juàn） 指十分劳累，困倦。 （wú yín) 形容广阔无边、没有边际。 (chà nà jiān) 形容时间短，乎弹指一瞬间。 (xuàn lì) 灿烂美丽，形容颜色鲜艳。 (yù zhào) 事情发生前显露出来的迹象。? 读准下列字音 搓 捻 怦 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 钥匙 预兆 凝聚 遗憾 和蔼 琢磨 绚丽 (cuō) (niǎn) (pēng) (pí ) (pì) (huì) (yǎn) (qì) (yòu huò) (yā) (míng xiá) （áo） (yào shi) (yù zhào) (níng) （hàn） (hé ǎi) (zhuó mó) (xuàn ) 莎利文老师教给了“我”什么？ 1、老师教给“我”知识 海伦认识了具体事物、洋娃娃、水认识了自然。(第 4/6/14/21段) 认识抽象事物（爱）让她再次拥有了快乐和光明、她又回到自然、理解了自然(第6-13段) 懂得了欣赏大自然的美,思考问题,变得开朗、自信、快乐,更重要的是学会了如何去爱别人,尊重别人. (第 14-25段) 2、老师教我热爱、了解大自然 3、老师教我什么是“爱” 写作手法分析 1、为何文章直接描写的“我”更多，而不是直接描写“老师”。 侧面描写，侧面衬托，更多的是通过老师教导我的事情和我的感受，衬托老师对我的关爱，衬托老师的良苦用心。 作者是一位盲人，但她却能在老师的引导下，将身边的景色描绘得有声有色，可见莎利文老师为了这样一位特殊的学生付出了多少心思！环境既是作者的成长空间，又侧面烘托了老师的形象，“我”对环境的记忆犹新正是老师用心良苦的体现。 评价讨论 2、你认为莎莉文老师在海伦凯勒心中是个怎样的老师？ ①是个有耐心、有爱心，有教育智慧，能循循善诱，对有缺陷的孩子不放弃、不抛弃的好老师。 ②是帮助了海伦凯勒走出黑暗，给了