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课前播放柔缓的钢琴曲 一、导入 同学们，在你们平常的生活中肯定都有过这样的经历，一个你认识的人站在你的面前，可是你却突然记不起他的名字，可是你绝对不会把自己的名字给忘了。在中国现代哲学史上，就有一位哲学家经历过这样的事情。有一次，他打电话给他的朋友陶孟和，陶家的佣人问：“您是谁？”他张口结舌答不出来，又不好意思说自己忘记了。只好说：“你不要管，请陶先生接电话就可以了。”但那个佣人说不行，请求再三，还是不行。于是他跑出去问他的车夫王喜。谁想王喜也不知道。他急了，问：“你有没有听人说过？”王喜这才想起来：“我听见人家都叫你金博士。”“ 阿弥陀佛，原来姓金！”我想大家都猜出来他是谁了吧？ （出示金岳霖漫画像） 这是著名漫画家丁聪给金老画的一副漫画像，在这幅漫画中，金岳霖具有哪些特点？（眼睛都被大眼镜，深深的眼袋，皱纹）通过这些特征你觉得他是一个怎样的人？一肚子学问的老学究，或者是个大学者。我们来看他的资料。 （出示金岳霖资料） 二、介绍金岳霖 金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪，湖南长沙人。1911年入北京清华学堂，1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。1954年被选为中国科学院哲学社会科学部学部委员，1979年被选为中国逻辑学会会长。1953年加人中国民主同盟，曾任中央委员、中央常委。1956年加入中国共产党。1954年后历任全国政协第二、四、五、六届委员，还曾被选为第三届全国人民代表大会代表。?  在中华人民共和国建立前，主要精力集中在教学和学术研究上。发表了几十篇哲学和逻辑论文，出版了《逻辑》《论道》《知识论》3部专著。 金岳霖是现代中国哲学第一人。 金岳霖是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，他推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。? 从以上这些资料，我们可以看出金岳霖不愧为是一个满肚子学问的大学者。 三、分析 今天我们将进一步感性的了解金岳霖先生。（出示幻灯，题目）这篇课文是沈从文的学生，也是金岳霖的学生，著名作家汪曾祺所写的一篇回忆性文章，也可以说是弟子眼中的老师。下面呢大家就用几分钟的时间快速默读课文，请谈谈西南大学教授金岳霖先生给你留下一个什么样的印象？????明确：有趣，幽默、古怪、好玩、重感情等 四、鉴赏细节 （一）刚才有位同学说他重感情（点出那名学生），请问你是从哪里看出来的？ 明确：给逝去的人林徽因过生日——重于情深于情。 提问：哪些字词描写了金先生对林徽因的重情？ 明确：“老朋友纳闷”说明老朋友们已经忘记了林徽因的生日，他们并不重视林徽因，而金先生依旧记得，可见金先生对她的感情很深。“有一年”的“有”字表明林徽因死的时间比较久，但他仍然记得，说明他对林徽因的感情深。 “徽音”的称呼少了姓，说明他们关系密切，感情亲切。 提问：金岳霖先生对爱情执著，他眼中只有爱情吗？ 明确：不是的。金岳霖先生对学生也很有感情，学生林国达死了，金先生一堂课一直没有笑容。 小结：从这些细节的描述中，我们能清晰地感到金岳霖先生是个重情的好男子，好老师。 （二）学生概括鉴赏细节的要领后归纳（板书） ——抓住其中的关键词沉潜涵咏，了解人物性格 ——联系人物的生平经历，深化对细节的认识 ——融入读者的情感体验，写出独特的感受 （三）学生自行鉴赏，交流。 文中的细节描写还有很多，在这篇课文中，让你印象最深刻的细节是什么？在课文中划出这些细节，品一品，这些细节好在哪里，表现了金先生怎么的性格特点，作好旁注。 明确： ＊样子有点怪——让人莞尔 ＊提问方式别出心裁——今天穿红毛衣的女同学回答问题 ＊幽默的答问——以希奇古怪的问题回答希奇古怪的提问 ＊枯燥的学问——他觉得好玩 ＊对话式教学——像苏格拉底一样，兴之所至、自由随意 ＊讲座时停下来捉跳蚤把玩——不拘小节大有六朝名士扪虱而谈的饿遗风。 ＊他和云南斗鸡同桌用餐和教授的孩子比试水果的大小——孩子气十足，充满了赤子之心、童心未泯。…… 五、课堂拓展 （投影）补出下列文字的细节： 我们对着他耳边问谁了解林徽因的作品时，他显得黯然，用浓重沙哑的喉音缓缓地说：“可惜有些人已经过去了！”我们把一本用毛笔大楷抄录的林徽因诗集给他看，希望从他的回忆里，得到一点诠释的启迪。他轻轻地翻着，回忆道：“林徽因啊，这个人很特别，我常常