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分数与小数互化
一、情境导入
小丽和小红进行登山比赛，从山下到山顶，小丽用了 小时，小红用了0.8小时。
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
谁先到？
一、情境导入
你会进行分数、小数的互化吗？
把 0.8 化成分数再与 比较大小，或者把 化成小数再与0.8比较大小，就能知道谁先到。
谁先到？
二、合作探索
把下面的小数化成分数。
0.8=
=
一位小数表示十分之几，化成分数后，能化简的要化简。
=
0.12=
两位小数表示百分之几，化成分数后，能化简的要化简。
0.8、0.12、0.05、1.5。
把下面的小数化成分数。
试一试
0.05=
=
1.5=
=
想一想：怎样将小数化成分数？
0.05 1.5
二、合作探索
把下面的分数化成小数。
二、合作探索
把下面的分数化成小数。
= 0.3
分母是10、100、1000……的分数可以直接写成小数。
= 0.97
你有什么发现？
二、合作探索
= 7÷20
= 19÷30
= 0.35
≈ 0.633
分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。
= 9÷4
= 2.25
想一想，怎样将分数化成小数。
把下面的分数化成小数。
把下面的分数化成小数。
试一试
=
=
1÷4
=
0.25
2÷3
≈
0.667
小数（ ）
小数（ ）
三、自主练习
1.分别用分数和小数表示图中的涂色部分。
0.3
0.70
分数（ ）
分数（ ）
三、自主练习
2.在□里填上适当的分数或小数。
0.5
0.75
0.875
三、自主练习
3.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
=
＜
＞
＞
=
＜
三、自主练习
4.把下面的数按从大到小的顺序排列起来。
0.35
1.4
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