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课程实施ppt课件
* 二、影响因素 课程实施是一个复杂过程 影响因素 复杂性 多样性 具体分析和认识课程实施的影响因素问题十分重要（重要性） 对这一问题不同学者有不同观点 1. Fullan（1991）的分析 A. 创新或变革计划的特征 ·需要：实施者对创新的迫切感 ·清晰度：实施者明白某一创新的目标和方法的程度 ·复杂性：某一创新对实施者的要求程度以及实现该创新的难度 ·学程的质素与实用性 B. 学校特征—— ·地区/社区/校长/教师 C. 外在因素——·政府及其它媒介 （） 2. Hall（1991）的分析 A. 创新/变革的特征 B. 干涉及参与人员 C. 背景 3. Marsh（1992）的分析 A. 时间（时间保证、安排） B. 学校文化（包括教师文化） C. 报酬和奖励（外部激励） D. 分担工作的压力 E. 领导 F. 政治智慧——平衡不同群体的利益 G. 教师的认同和投入感 （倾向于学校内部因素 4. Synder等人（1992）的分析 （书p207） A. 与课程改革本身的性质有关的因素 (第一类因素) 改革的必要性及相关性； 改革方案的清晰程度； 改革方案的复杂性； 改革方案的质量与实践性。 B. 校区的整体情况 改革的需要程度 事事者对改革的清晰程度 C. 在学校水平上影响实施的因素 校长的作用 教师个人特征 教师集体因素 D. 外部环境 社区和家长 政府部门 （参见p211 图示） *
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