初三期末质量20170118(英语).pptx

东城区教师研修中心 刘静 赵月霞 2017-1-18 东城区2016－2017学年度第一学期期末统练初三英语成绩分析 一、命题指导思想 二、成绩数据分析 三、复习建议 一、命题指导思想 “两个依据” 义务教育英语课程标准（2011年版） 考试说明（2016年） 一、命题指导思想 “三个贴近”：贴近学生 贴近生活 贴近时代 如：阅读C 夜间不要频繁查看社交媒体 阅读D 如何对待同伴压力 阅读还原 如何调节冬季情绪低落 阅读回答问题 运用创意帮助朋友筹钱治病 “五个考出来” 一、命题指导思想 如：写作1：为国外友人安排春节活动； 65题：分析成功的原因，具有开放性， 考查思维能力+课堂表现； 写作2：谈论伟大发明，发表自己是否能进行 创新发明的观点。 人数 平均分 难度 最高分 最低分 及格率 优秀率 5807 99.86 0.83 120 8.5 89.67% 61.72% 区整体各项指标 二、成绩数据分析 全卷小题数量分布 难度 0.9—1 0.8—0.9 0.7—0.8 0.6—0.7 0.5—0.6 0.5以下 试题数量 31 19 5 8 2 1 二、成绩数据分析 易、中、难题目比例符合中考英语学科要求。 100分以上各校人数统计 100分以上各校累计人数统计 各校在各题型的优势与不足 二、成绩数据分析 各校在各题型的优势与不足 各校在各题型的优势与不足 三、教学建议 全面关注近两年中考英语学科变化，理解到位，教学中予以相应调整。 阅读回答问题65题不固化 作文题二选一 根据要点进行写作  运用语言进行交际、发表个人观点的能力 三、教学建议 精选、会讲、能指导学生使用语篇材料。 有针对性选择使用试题，忌做套题、走过场。 多角度（词汇、长难句、段落、篇章结构等）、多层次（具体信息、推断、归纳等）分析利用语篇。 阅读积累笔记 三、教学建议 重视基础知识积累，注重培养学生活学活用能力。 重视学生可持续发展能力，定位中考，超越中考。 不当之处，敬请批评指正！ 谢谢！