地理安徽卷与全国卷的比较资料.pptxVIP

高考地理全国卷和安徽卷 的对比分析及备考策略;第一部分：地理高考全国卷和安徽卷的对比分析;第一部分：地理高考全国卷和安徽卷的对比分析;二、试卷结构;;三、分值分配;2015年安徽卷与全国卷考点分布对比; ;四、图形呈现;内容存在明显差异主要体现在三个方面： 一、是安徽考卷都带有浓郁的安徽乡土特色。安徽卷中以安徽省区为背景命题是多年安徽地理高考卷的一大特色。 二、是关于世界地理比重有很大差异。安徽高考地理综合题都是以中国的某个区域为背景，全国卷综合题共两题必做题，分别以中国地理和世界地理为背景。安徽卷世界地理所占分值比例小于全国卷。 三、是关于选修部分考查方式差异较大。安徽卷选修地理主要考选修四《自然灾害与防治》和选修五《环境保护》，为必做题。选择权在命题老师。而全国卷选修部分有三题分别是旅游地理、自然灾害、环境保护，学生任选一题，选择权在学生。 安徽卷选修题渗透在区域地理中设问，考察内容为自然灾害或环境保护，通常分值10分，（14年高达16分）。 全国卷选修题独立设问，考察内容为旅游地理、自然灾害或环境保护（三选一），分值10分。 ;命题方式存在明显差异： 全国卷设问表现为“小切口、大纵深”更体现课程意识，体现对学科素养的考查； 安徽卷侧体现对知识和技能的考查。;试卷存在差异的原因： 1、命题人员组成和命题方式差异明显：全国卷由学科专家、课程专家、教育测量专家共同组成，命题更侧重选拔；安徽卷命题包括部分高中一线教师，命题相较于全国卷更侧重与高中教学的接轨。 2、就考试依据来看，全国卷命题依据《课程标准》和《考试大纲》。安徽省高考命题依据除了教育部颁布的《课程标准》和《考试大纲》外，还包括安徽省考试院组织编撰的《考试说明》。 安徽省的《考试说明》与教育部《考试大纲》的条目不完全一致。与《课程标准》也有明显差异。; 宇宙中的地球 1.描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 2.简述太阳对地球的影响。 3.分析地球运动的地理意??。 4.说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。;例：2014全国卷1第36题四小问设置： （1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。（6分）（找沙源——是什么） （2）说明上述沙源冬春季起沙的原因。（5分）（析成因——为什么） （3）简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害（7分）（谈危害——怎么样） （4）针对该路段的风沙灾害，请提出防止措施（6分）（定措施——怎么办）;）;（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分） （2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分） （3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分） （4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4分）;2014全国I卷（1）分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。（8分）（2）分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。（8分）（3）在甲地或乙地加工磷酸盐矿石，都会造成污染。有观点认为“与乙地相比，甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻”。你是否赞同这种观点？请通过对甲、乙两地的对比分析，阐述理由。（6分）; 2015安徽卷34题（1）简述福建省交通运输网的变化特点。（10分） （2）说明交通条件改善对福建省城市化的促进作用。（12分）;第二部分：对高考复习的基本认识 ;二、复习的定位与功能;课程意识——教学意识 ◆目标：教学侧重实现目标，课程强调以合理的方式实现合理的目标 ◆内容：教学侧重分章列节，课程强调问题关联 ◆活动：教学强调接受，课程强调生发 ◆评价：教学侧重外显结果，课程强调内在价值;第三部分：高考备考的策略建议;研究要深:  1、深入细致地研究《课程标准》、《考试大纲》和全国卷的《考试说明》，做的备考有依据。 2、要深入细致地研究校情、学情和师情，做到备考有对象。 3、要深入细致地研究近五年的全国课标卷I和全国课标卷II，做到备考有方向。;教学要活： 1、教学素材要多样化新颖化 2、教材处理要灵活多样如由厚到薄、由薄到厚 3、教学方式要多样化如微课、微视频、多媒体的应用 及翻转课堂等等;产业转移对区域发展影响之促进产业结构调整;练习要精——考要高效： 1、习题和试题要精选精炼 2、练习和考试针对不同的目标采取不同的形式 3、加强基于学生个体存在问题的个人专题练习 和个人的专门考查;评讲要细： 1、评讲要有数据支持 2、评讲要针对考练中暴露的问题 3、试卷讲评最好用翻转方式 4、评讲要